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时间:2019-01-04
《七年级语文下册第三单元写作抓住细节课件新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写作抓住细节细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。写好细节需要注意以下几个问题:1.选用典型细节。所谓典型,是指描写的细节具有广泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。细节描写在文章中不是越多越好,细节描写要能抓住典型细节,而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。2.细致观察事物。要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征,所以每个人说话、做事都会
2、以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的,就是认真地去观察,然后把它积累下来,作为写作的素材。细节描写用于写景、状物时,则要把握住景物的特征和变化。3.细节描写要服从表现中心的需要,力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻,容量却大,在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。4.细节描写必须真实。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写功不可没。传神的细节描写,能使读者如闻其声,如见其人,达到身临其境的境界。【写作题目】照片记录了生活
3、的瞬间,也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片,以《照片里的故事》为题,写一篇作文。不少于500字。【例文引路】照片里的故事每当翻开我的相册,一张醒目的照片便会映入我的眼帘,那是一张我们到河边野炊的照片。看到它,那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。那是几年前的春天,老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组,然后让我们回家准备自己需要的东西。返回学校时,有的同学背了铁锅,有的同学拿了肉和蔬菜,有的同学带了碗筷和炒菜的佐料……来到河边,在老师告诉我们要注意安全后,我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖了两个坑当灶,放上锅,便开始煮饭。舀上水,淘好米后,王小明开始烧火。他将一把干草点着放进
4、灶里,结果火竟熄灭了。他把头伸到灶口用嘴去吹,烟一下子钻出来,熏得他眼泪都流出来了。他用手揉了揉眼睛,结果把自己弄成了一个大花脸,逗得我们哈哈大笑。王小明负责烧火煮饭,我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉,一个炒胡萝卜,再烧一个番茄蛋汤。莴笋要剥皮,胡萝卜要切,这都是技术活儿。虽然莴笋被我们剥得坑坑洼洼的,胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均,但毕竟是我们的劳动成果,所以大家心中还是蛮高兴的。腊肉倒不用切,是家长给我们切好的。一切准备就绪,我们就往锅里倒油。老师告诉我们,要等油出烟才能放菜。我们看见油出烟了,就把切好的莴笋倒在锅里,只听见“哧”的一声,小油珠溅得我们脸上、手上到处都是,隐
5、隐作痛。张军赶紧舀来一勺盐放进锅里,又把腊肉倒进去,总算不溅油了。十多分钟后,第一道菜终于做好了,我们心里别提多高兴了。于是,我们一鼓作气,又炒好了胡萝卜,烧好了番茄蛋汤。要品尝劳动成果了,我们请老师一起品尝,结果却出人意料:莴笋炒腊肉咸了,胡萝卜淡了,番茄蛋汤水少了,就像红烧的。看着我们失望的样子,老师笑着说:“不错嘛,这是你们自己的劳动果实。虽然不太理想,但我相信你们下次一定会做得更好。”老师说完,便用相机给我们拍了一张合照,照片上的我们虽然一个个灰头土脸,但脸上的笑容却是那样的灿烂。一次野炊,留下了一段难忘的回忆;一张照片,记录了一个成长的故事。【点评】本文因照片始,由照片终,回忆了一
6、次野炊的情景,首尾呼应,结构严谨,并注意了详略结合,尤其是文中动作、语言、表情等细节的描写,生动地刻画了人物,使行文语言更加生动、传神。
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