语文苏教版三年级下册翻越远方的大山

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1、教材分析:《翻越远方的大山》苏版三下的一篇文章，课文选自刘翔自传《我是刘翔》，以第一人称口吻记录了刘翔从“不敢有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜跨栏王阿兰?约翰逊的经过。刘翔是家喻户晓的名人，学生本身对他就有兴趣，这篇课文叙事性也强，对孩子本身就有吸引力。　　一、教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。　　二

2、、教学重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。　　三、教学难点：能从刘翔的故事中获得启示。　　四、教具准备：课件、配套光盘　　五、教学时间：两课时。　　六、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：　　一、导入　　　1、同学们，10道高栏、110米的距离、潇洒的动作，炮弹般的速度、不仅改变了一个民族关于速度的记忆，弥补了一段想象中的记录空白，同时也宣告了一个新时代的到来。刘翔——它已经成为了大家心中一个不容忽略的名字!今天我们继续学习刘翔的自传体作品——齐读课题。

3、　　　2、上节课，同学们围绕课题提出了几个很有价值的问题，今天我们就带着问题到课文中去寻找答案。　　　3、出示：“远方的大山”指什么？（请同学们快速地浏览课文，你能找到答案吗？）　　二、学习1-7小节　　　　过渡：为什么在刘翔眼里，约翰逊就是一座“远方的大山”？请你细细地读一读文章的1-7小节，找一找相关词句，画出来体会体会。　　　▲"刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。”　　　（1）你体会到了什么？（差距大、实力强）

4、　　　（2）从哪看出来差距很大？　　　　　“奢望”：读.什么叫奢望？什么对于他来说是奢望?(亲眼看到其人)　　　　　“远方的大山”：远、大、高不可攀/望尘莫及　　　　　“遥不可及”:什么叫遥不可及?什么对于他来说“遥不可及”？　　　　　连到达山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座山了，所以对刘翔来说，这是一座矗立于“远方的大山”，要想翻越它，只能是一个过高的难以实现的希望，是——梦想！　　　（3）这座山又远又大，想要翻越它真难啊！谁来一读这段话。（指名读第2小节）　　　　　差距很大，刘翔自己也认识到了这一点，让我们一起

5、来读一读，体会体会。（齐读）　　　▲“那次，我没能进入决赛，只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。”　　　（1）、什么叫“风驰电掣”？（形容象刮风和闪电一样迅速）　　　（2）、约翰逊实力强劲，而我只能——作为观众……，连进入决赛的资格都没有。　　　（3）、读一读，体会一下两者的悬殊。　　　　　“整个2003年，我跟他的比赛近10次，竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！”　　　　（1）、为什么你从这句话中体会到约翰逊是座“大山”？　　　　　　（理解“近10次”、“没有一次”、“屡

6、屡拿第二”、“总是”。）　　　　（2）、在这么多次的比赛中，约翰逊能稳稳地占据冠军宝座，可见其实力的强悍。　　　　　　“很早就知道阿兰约翰逊的名字了”　　　　　　（成名时间很早，早就声名远播，是大家的偶像）　　　　小结：事实上，阿兰约翰逊从1989年出道至今，已经在110米栏界奋斗了20年。4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌，是110米栏界的霸主，无法超越的对象。所以这样一个强劲的的对手在刘翔看来是一座“远方的大山”，翻越它便成为了他的一个很难实现的希望，一个——梦想。　　　　　刘翔就此放弃了吗？他选择了什

7、么？（坚持）选择了——翻越远方的大山（点题）　　　　　那他又是（出示）怎样一步一步翻越远方的大山的呢？请同学们读一读3-7小节，找一找关键性的词句，体会体会。　　　学习3-7小节　　　1、同学们，大山遥不可及，面对这座大山，刘翔是怎么想的？　　　　出示：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”　　　　（1）刘翔是很多同学的偶像，你能读出他此时的心声吗？　　　　（2）这句话虽然是一个问句，但是刘翔心中有答案吗？　　　　　　（有，希望能，有了目标，成为了梦想，也有了超越的决心。）　　　　（3）带着你的体会读一读这句话。　　　

8、　　过渡：正因为有了这样的梦想，这样的目标，所以刘翔不断努力，不断进步。2002年，他就和约翰逊肩并肩地站在了同一个赛场上。让我们一起来感受他的进步吧！　　　2、齐读第5小节　　　　（1）虽然他向着他的目标又更进了一步，但是那一次还是留给了他无限的遗憾。遥望着约翰逊胜利的背影，他会想写什么呢？　　　　（