语文苏教版三年级下册杜甫绝句美育教学设计

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1、苏教版语文三下《绝句》教学设计合肥市包河区外国语第二小学朱瑞娟【教材分析】杜甫这首《绝句》是苏教版小学语文三年级下册13课《古诗两首》中的第二首，是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，描写了草堂门前浣花溪边黄鹂鸣于翠柳，白鹭飞上青天、窗外积雪千年、门前船行万里的动人春景，表露了诗人在战乱结束后身心的愉悦，读之清新、舒畅。【教学目标】1、了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平和《绝句》的体裁特性。2、生能结合教材中的插图，自读古诗展开想象，用自己的话说出全诗的大意。3、生通过读诗，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，感受诗歌的色

2、彩美和数字美。4、生能结合诗歌写作背景和作者生平，体会作者因对国家的热爱而产生的喜悦心情。5、有节奏、有感情地朗读、背诵全诗。【教学重难点】1、重点：读懂诗歌所描绘的画面。2、难点：理解诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”中的“含”的意义；体会诗人对祖国自然的深情。【教学准备】1、多媒体课件。2、学生课外自由学习积累描写春天的古诗若干首。【教学过程】一、复习导入1、昨天我们学习了李白充满浪漫夸张色彩的《望庐山瀑布》，谁能把它背诵出来？（指生背诗、全班齐背）2、今天我们将学习的是与李白齐名的大诗人杜甫写的一首《绝句》。（师板书课题与

3、诗人）二、知人论世(一)走进杜甫1、你对杜甫有多少了解？（生说）2、课件出示杜甫生平简介、提点“诗圣”忧国忧民的情怀：（二）解诗题1、这首诗名为《绝句》，“绝句”其实不算正规的名字，它指的是诗歌的体裁特征。2、课件出示绝句体裁特点介绍。（三）走进诗歌写作背景：（课件出示介绍杜甫草堂和写作时间）三、学习古诗，感受诗歌之美。(一)一读古诗，正诗音，体会诗歌的音乐之美。1、出示自读要求：自读古诗，读准字音，读顺句子，有疑问的地方用笔做上记号。2、生自读古诗，指生读，齐读，读准字音。3、古诗与音乐是兄弟，古时很多诗歌是可以唱的，因此我们读时

4、会感到朗朗上口，充满了节奏感，读诗读准是第一步，要读得美，还学要掌握诗歌内在的节奏，这首《绝句》也是如此。（1）课件出示古诗节奏划分。两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（2）师范读古诗。两个（短）黄鹂（顿）鸣（重、拖长）翠柳（顿），一行（短）白鹭（顿）上（重、拖长）青天（顿）。窗含（短）西岭（顿）千秋（重、拖长）雪（顿），门泊（短）东吴（顿）万里（重、拖长）船（顿）。（3）指生读、齐读。（二）二读古诗，明诗意，感受诗歌的画面之美。过渡：刚才的读诗，我们读准了字音，读出了节奏感，但要想

5、读好古诗，我们还要读懂诗意。诗意是我们划分诗歌节奏的根据，是把诗歌读得美丽的源泉。下面让我们二读古诗，明白诗歌的含义。1、学贵有疑，在刚才的自读中你有哪些不明白的地方？（生说）2、古人说“读书百遍其义自见”，读书是最好的解疑方式，（出示自读提示）下面请同学们再把这首描写草堂春色的绝句细细地读几遍，结合课本69页的插图，边读边想象每一句诗在向我们描绘怎样的草堂春景。3、生二读古诗，想象理解诗意，师提示生把想到的诗歌画面用笔写出来。（生读、写）4、这首七绝可以说是一句一景，谁来说说诗句描绘的景色？（生说各句诗意，师相机指导疑难处）（1）

6、生说第一句诗意，师指导理解：①请生说第一句诗意②（出示黄鹂树鸣图）“翠”表现出柳树的颜色怎样？鸣”是指黄鹂鸟在做什么？（生说）③指生读、齐读，读出草堂莺歌柳绿的明媚。（2）生说第二句诗意，师指导理解：①请生说第二句的诗意。②（出示白鹭青天图）“上”能不能换成“在”？（生说）④指生读，齐读，读出白鹭振力高飞，展翅向上的昂扬姿态。（3）生说第三句诗意，师指导理解：①请生说第三句的诗意。②你是怎么理解这句里的“含”字？（生说）a“介绍中国园林的一种造景技术——框景（课件出示框景图片和介绍）b园林建筑有时会利用门洞、窗洞等把远处的景色围起来

7、，像一个窗框把远处的景色嵌进去，在这里雪山像一幅美丽的图画镶嵌在窗框中，所以“含”我们可以理解为“镶嵌”。③一年只有一个秋天，一秋便是一年，“千秋雪”形容的是一座什么样的雪山？（生说）④指生读、齐读，读出雪山镶嵌窗框的精美之感。（4）生说第四句诗意，师指导理解：①请生说第四句的诗意。②引导生联系二年级学的《枫桥夜泊》理解“泊”。③你在什么地方听说过“东吴”？（引导生联系《三国演义》了解古时东吴指长江中下游的江浙一带）④从成都草堂，船要沿岷江顺流而下，穿三峡，跨越万里才能到达东吴，这只有在和平的年代才会出现，诗人看到能不受战争影响能顺

8、利开向东吴的船，心情会是怎样的？⑤指生读、齐读，读出诗人内心因家国平定抑制不住的喜悦。（三）三读古诗，品诗思，品味诗歌的构思之美。过渡：读书就像品茶，细品出滋味，这首古诗里融入了作者别样的构思，让我们来细细品味一番。1、生圈画表示颜色