语文苏教版三年级下册《荷花》教学设计

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1、荷花教学设计盐渎实验学校赵媛课前播放荷花图、音乐。一、导入1.同学们，从古至今，许多文人墨客都喜欢荷花，赞美荷花的诗篇数不胜数。你们知道哪些关于“荷花”的诗句呢？（点评：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：这是无边的荷叶，满池的荷花。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：虽是一枝小荷，却也亭亭玉立。江南可采莲，莲叶何田田：那莲叶是多么俊秀挺拔。小娃撑小艇，偷采白莲回：是呀，那盛开的白荷花怎能不让人喜欢呢？）著名的作家叶圣陶先生也用优美的文字描绘了公园里一池美丽的荷花。下面就让我们随着作者的脚步一起来细细欣赏吧！2.（出示课题。）伸出手，跟老师一起写课题（板书课题。）

2、一起读。二、初读课文1.请同学们打开书，自由朗读课文，这里还有一个自读提示哦，谁来读（出示自读要求：读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。）读好了就坐端正。2.检测字词这些词语你认识吗？碧绿大圆盘挨挨挤挤饱胀破裂翩翩起舞莲蓬花瓣儿花骨朵儿第一行，谁来读？（你的声音真响亮。挨挨挤挤这个词你读得特别好）知道它的意思吗？（一个靠着一个）对呀。（图）瞧。荷叶一片接一片，紧紧靠在一起。这就是挨挨挤挤。挨挨挤挤中的挤是一个生字，你有什么好方法记住它？（挤：提手旁加齐。）你用加一加的办法记住了这个字。伸出手跟老师一起来写：提手旁窄一点，一撇穿插到下面。这些描写荷叶

3、的词我们一起来读一读。第二行词语，谁来试试？饱胀破裂翩翩起舞（读得真美。我们学着他的样子读一读。）第三行，谁来挑战？你来。还有谁来挑战他？你坐得可真端正。就请你来读。评价：莲蓬这个词你读得很准，注意了轻声。骨是一个多音字，在这里读第一声。如儿化音不到位：跟老师读——花瓣儿、花骨朵儿。这样一读，词语就变得可爱起来了。你的发音很准确。三行词语连起来你还会读吗？看样子，还真难不倒大家。那去掉拼音呢？男女生来比赛。男生读第一个词，女生第二个词。1.检查长句子：这两个长句子，你能读好吗？有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活

4、的画，那画家的本领可真了不起。（一）第一句你来读第一句老师听出来了，你注意了停顿，所以长句子读得特别好！请你来当小老师，带大家读一遍。第二个句子谁能读好？如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。不着急，只要找准了停顿的位置，相信你可以读得更流畅。再试一下怎么样？你进步的真快！每一个字音都读得那么清晰、那么准确。你也了不起。（大拇指）一起读读看。1.读课文叶圣陶先生的《荷花》是一篇写景的美文，好词好句读来让人赏心悦目，你能读好吗？你最喜欢哪个自然段？读给大家听听。你来读。其他同学，认真听哦！（你读得准确流利。谁选的跟他不一样？你的声音

5、很响亮，如果你能做到不添字、不漏字就更好了。还有不一样的吗？他读得怎样？掌声送给他。你们有什么要提醒他注意的吗？你愿意再试一次吗？你的进步可真大！剩下的第自然段谁想读？你的声音柔美动听。第五自然段我们一起来读。）课文读完了，你知道课文写了叶圣陶爷爷去干什么？（到公园看荷花）你真了不起，特别爱思考。能把看换一个更美的词吗？这个词用得好！板书：赏荷花。除了赏荷花，还讲了什么？你概括得真准！想想自己变成荷花。板书：“变”荷花。三、精读课文叶圣陶先生就是这样来观赏荷花的。请大家自由读课文的第一自然段，说说你知道了什么？1.清香。清香是清淡的香味，但他却能飘得很远。

6、你从哪儿能体会到？（第一句）谁来读？荷花清香悠远。如果你闻到这样的清香，你想干什么？此时作者的心情和你一样。你能读一读吗？（读得真好。听了你的朗读，我们似乎闻到了这种清香。老师感受到你的心情和作者一样迫切。）我们一起来体会一下作者的心情。读。2.叶圣陶先生迫不及待地来到荷花池边，看到了哪些景物呢？它们分别是什么样儿的？请同学们默读第二自然段，思考这两个问题。用笔画一画。（出示自读提示：）他看到了哪些景物？（荷花。还有什么？荷叶。看，立刻就有了进步。）荷叶是什么样的？你们觉得荷叶美吗？从哪儿感受到的？（像一个个碧绿的大圆盘。）碧绿，是说什么美？大圆盘，是说什

7、么美？这么短短的句子就说出了荷叶的两个特点。一起来读。你能像作者这样来说说荷叶上的水珠吗？荷叶上的水珠像的。（想象力真丰富！他一个比喻就说出了水珠的两个特点，掌声送给他！你真会活学活用！）这么美的荷叶，我们一起来读！除了荷叶，那荷花呢？（白荷花在这些大圆盘之间冒出来。）（1）讲解“冒”冒在字典中有这样几种解释。谁来读一读？在这里应该选择哪一种？（第一种）你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎样的长出来，才能叫冒？（使劲的、争先恐后的、生机勃勃的）谁能做一朵美丽的白荷花，从挨挨挤挤的荷叶中冒出来？（我看出来了，这是一朵害羞的、生机勃勃的小荷花）谁还能加上动作？还有

8、谁想冒出来？这一朵、这一朵、这一朵……（摸头）这朵白荷花，你这么着