语文苏教版三年级下册《剪纸的学问》教学设计

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1、剪枝的学问昆山市城北中心小学校王燕南教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品析语言，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。教学重点：把握“我”的心理变化，了解剪枝给人的启示。教学难点：理解王大伯说的话的意思，体会蕴涵的道理。教学过程：一、复习词语1、齐读课题：剪枝的学问。2、复习词语远近闻名种桃能手剪刀挥舞充满信心（描写王大伯的）满怀好奇　一脸疑惑　　将信将疑　　又惊又喜（描写我的心里活动）二、抓住剪枝，深入探究（一）学习第一小节出示【第一节】。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。能手：你觉得怎样的人才能

2、称为“能手”？你从哪里看出王大伯就是一位种桃能手？远近闻名。远近闻名是什么意思？（无论远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。）同学们，打开你们的词语宝库，我们还学过不少表示非常有名的词语，谁来分享一下？（驰名中外、大名鼎鼎、名扬四海、举世闻名）今天拉屎也带来两个形容名气很大的词语，出示：尽人皆知、家喻户晓。除了远近闻名可以看出王大伯种桃本领高超，你还能从哪感受到王大伯是个种桃能手？（突出“总是”“那么大、那么甜”理解。）难怪说王大伯是种逃能手，而且是远近闻名的。齐读第一小节。过渡：为了亲眼所见，课文写了我三进桃园的所见所闻。（二）一进桃园1、我一进桃园是什么时候？看到了什么

3、？板书：冬天剪枝2、我们来看第二节，指名读。去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓“，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”3、我为什么满怀好奇地走进桃园呢？板书【满怀好奇】4、王大伯是怎么剪枝的？相机出示：“咔嚓、咔嚓“，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。从这句话中，你体会到了什么？（剪枝动作非常熟练；他能一眼就区分出有用枝和无用枝，真是慧眼识枝，经验丰富多么丰富。难怪要说王大伯是远近闻名的种桃能手呢。）我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”

4、（指导读出我的焦急和不理解。）5、我又着急又不理解，所以此时的我是“一脸疑惑”。板书：【一脸疑惑】6、王大伯为什么要剪掉这些好好的枝条呢？让我们听听王大伯的话吧。出示【第三节】自由读看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，一邓春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真能长出更多更大的桃子吗？（1）指名读王大伯说的话。“这种枝条”指什么枝条？（只吸收营养，不结果实的枝条。）（2）“疯长”是

5、什么意思？（疯狂地生长。）想象枝条“疯长”的情景。（一棵棵桃树长得枝繁叶茂，枝条横一根、竖一根、东一根、西一根；叶子密密麻麻，遮天蔽日。）（3）枝条“疯长”了，会产生什么后果?（4）王大伯对没用的枝条是毫不留情，“咔嚓、咔嚓”剪掉，又是怎样对待留下的枝条的呢？接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”注意他说话的动作了吗？从“抚摸”这个词体会出什么？（对剩下的枝条充满希望，当它们宝贝一样。）“充满信心”说明什么？（王大伯的语言让我们体会到他是个种桃能手）（5）我虽然了解了剪枝的原因，但仍然是——板书：【将信将疑】“将信将疑”是什么意思？换个词语

6、。（半信半疑）这是个有趣的词语，第二个字和第四个字是一对反义词，我们还学过哪些这种形式的词语？（若隐若现、七上八下、半明半昧、有始有终。）我相信什么？又怀疑什么？（相信是因为王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树生长的事，再说他的话也确实很有道理；怀疑是因为按一般推断，枝少了，桃子不就少了吗？何况在我看来那些枝条课都是好好的枝条呀。）7、分角色朗读，体会王大伯话中蕴含的道理。（三）二进桃园1、我二进桃园是什么时候？我看到了什么？板书：春天开花2、播放音频，指名朗读第4节。欣赏图片。3、这情景让你想到了什么词语？（鸟语花香、桃红柳绿、花团锦簇、繁花似锦）4、说话训练：a、当我

7、看到时，我盼望这满树的桃花能早日变成又大又甜的桃子。b、当我闻到时，我盼望这满树的桃花能早日变成又大又甜的桃子。c、当我听到时，我盼望这满树的桃花能早日变成又大又甜的桃子。5、齐读第4小节，把这美景牢牢记在心中，。（四）三进桃园1、想一想，接下去文章会写什么？板书：【夏天结果】这便是我三进桃园所看到的。2、指名读第5小节，找出描写桃子的语句。欣赏图片。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。桃子的多：一棵棵、挂满果实的丰美：光鲜红润、仿佛胖娃娃的脸蛋我又惊又喜，不禁