语文苏教版三年级下册《说说广告》教学设计

《语文苏教版三年级下册《说说广告》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际《说说广告》教学设计滁州市第二小学洪美玲教学目标：1、调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。  2、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告，并进行演示。教学准备：1、布置学生收集一些广告图片。2读《说说广告》的例话。一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，广告大家都不陌生吧，今天我们就一起来说说广告。（出示题目：说说广告）二、创设情境，激发兴趣 1、过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。2、激

2、发学生的兴趣：老师也为今天的话题做了一个广告！“说广告，道广告，广告世界真奇妙；你也说，他也说，表现自我，机会多多。”（大屏幕映示，师生互动读）（3、那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？（生交流：报刊、杂志、电视、公交车上……）三、口语交际 聊聊广告广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。1、看两则广告语，说说这两则广告告诉我们什么？广告语：（1）农夫山泉有点甜！（农夫山泉）（2）牛奶香浓丝般感受（德芙巧克力）这些广告语言简短，而且还抓住了事物的什么？（根据学生说的板书：特点）2、再看这两个广告又在说什么呢？ （1）金

3、嗓子保护金嗓子（金嗓子喉宝）（2）喝了娃哈哈 吃饭就是香（娃哈哈）这两则广告表明了商品的什么？（根据学生说的板书：用途）3、小结：简短的话却已经说清楚了商品的特点和用途，怪不得人民喜欢看广告，也就喜欢上了广告4、下面我们再来看几则经典的广告。把你们收集的经典广告和大家交流一下。5.刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。说说你喜欢哪则广告，原因是什么？指名说。6、这位同学，从你的回答中，我不仅

4、知道了你喜欢什么样的广告，还知道了你喜欢这些广告的原因。为什么呀？一方面，是她在说的时候，把原因说的非常清楚完整，（清楚简洁）另一方面，老师我在听的时候怎么样？（认真倾听！）   7、同学们，你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告，下面先请同桌二人进行交流，先说说广告的内容，再说喜欢或不喜欢的理由。（同桌交流）8、集体交流，指名说。（鼓励学生把话说完整，尽量把内容说清楚，说具体，理由要充分。说理由时可从不同的角度来说：如构思创意、广告词的设计、画面的美感、音乐的运用等。）适时归结：喜欢的原因：①内容健康②有意义③有创意④语

5、言生动不喜欢的原因：①内容粗俗、不健康；②乱用成语；③生搬硬套；④欺骗四、辨析练习 识别广告（一）、不知同学们在生活当中有没有关注过这样一些广告？（演示）   看看这几则广告，你有什么想法？1、爱不“湿”手（某洗衣机广告语） 2、“咳”不容缓（某止咳糖浆广告语） 3、默默无“蚊”（某蚊香广告语）   4、引导学生注意辨证地看待这一类成语改编的广告语：   其优点是巧妙的运用了成语的谐音，为它所用；但是不利的一面是这两个词的意思完全不同，给人们造成错觉，引起我们语言的混乱，也让许多人误会了成语的正确写法。五、 话题延伸，

6、品品广告：（一）同样的广告内容，广告词还都很有特色呢。不信，我们来瞧瞧：（出示草地图片）（1）严禁踩踏，违者罚款。（语言简洁、短小精悍）（2）我也有生命，脚下请留情！（生动、富有感染力、简洁、琅琅上口）  说说这两则广告词你更喜欢哪一个呀？为什么？（你更愿意听到的是哪一则广告？）学生讨论交流：生1、第一则，因为第一则广告直接地指出了不许踩踏草坪，谁违背了规定，就要被罚款，警告大家，所以应该有效果。生2、喜欢第二则。因为第二则广告把小草当作人来告诉大家，要爱护小草，不踩草坪，让看到的人再也不忍心踩踏草坪了，这样的广告更有

7、说服力。（语言简洁，富有创意，就能打动观众，感染别人，） 三技能提升、创作广告。1、别看我们年纪小，设计广告有一手。同学们一定心里痒痒的，也想过把广告瘾吧。今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。2、这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）英雄牌铅笔，书写美好世界；绘图牌橡皮，擦去所有污渍；甜甜的，酸酸的，有营养，味道好，天天喝，真快乐。妈妈，我要喝——娃哈哈果奶！3、明确要求：（1）为自己喜欢的商品设计广告。（2）为自己的学校设计一条公益广告。（3）为我们滁州城市形象设计广告。4、学生设计，选几名同

8、学与老师合作创作一条广告。5、展示设计成果。（当众展示的同学可以把自己的作品在课后全班展示。）6、总结。   这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智也得到了充分的展示。生活中，让我们正确看待广告、理解广告。相信在不久的将来，我们同学中也会涌现出很多出色的广告设计师，为社会的文