16《社戏》导学案附答案

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1、16  社戏 导学案精彩开篇词 童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，可以净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有一些高尚的灵魂用心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。 学习目标 1.整体感知课文，理清故事的情节。 2.学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。 3.体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 4.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农

2、家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的热爱和赞美，对童年自由生活的留恋之情。 教学过程  第一课时一、新课导入 童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在呵/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱„„是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这从我们今天要学的鲁迅的小说〈社戏〉中可以看出来。 二、自学指导（一）——预习与交流 1．请给下面加点

3、的字注音。 归省．（xǐng）      行．辈（háng） 惮．（dàn）    絮叨．．（xù dāo）  怠．（dài）慢 撺掇．．（cuān duō）  凫．（fú）水   潺潺．．（chán） 蕴藻．（zǎo）     家眷．(juàn) 皎．（jiǎo）洁      漂渺．（miǎo） 纠葛．（gé） 2．解释下面词语。 倘：连词。有如果的意思，表示假设。 大抵：副词。有大多、多半”的意思，表示对某种情况的基本估计。 相仿：大致相同。仿：类似。 欺生：欺负新来的生人。 怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。 

4、诚然：副词。有确实的意思。 舒展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是舒畅的意思。 通通：本课形容船头激水的声音。 朦胧：月光不明。本课用作动词，是模糊起来的意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清晰。 歌吹：歌声和乐声。 屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 疏疏朗朗：形容稀疏的样子。 扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴：兴致。 纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。 3.作者链接 鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想

5、家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。 4．背景链接 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文

6、章内容。 1.请用一句简洁的话来概括全文内容。 【交流点拨】写“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。 2.本文的线索是什么?根据线索理清文章思路。 【交流点拨】线索：看社戏； （1）看戏前（1--3）:平桥乐土、 盼望社戏 （2）看戏中（4--30）: 月下行船、   船头看戏 (3)看戏后（31--40）  :月夜归航、  偷豆余波 3.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 【交流点拨】①随母亲归省小住平桥村；②钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的波折； ④夜航去看社戏途中；⑤去赵庄看社戏；⑥看社戏后归

7、航偷豆；⑦六一公公送豆。 详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。 4.为什么有的情节详写，有的情节略写？ 【交流点拨】因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 （二）深层探究 1.朗读第1至3自然段，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?这一部分在全文中的作用是什么？ 【交流点拨】 ①“我”在这里是公共的客，可以得到优待； ②可以免念《诗经》之类难懂的书； ③可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。 这一部分写“

8、我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。 2.自读第5至9自然段，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。 【交流点拨】心情变化：盼望——焦急——失望——猜测——沮丧、赌气——高兴、有希望——兴高采烈。这样写突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣