1份 水 平 三 篮 球 单 元 教 学 计 划

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1、水平三篮球单元教学计划第一单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生对篮球的兴趣。2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。3、发展学生的持球能力和身体协调能力，初步了解篮球场的场地设置和教学要求。4、树立积极参加体育锻炼，克服困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。教学安排：课时教学内容教学目标教学重点、难点教学方法11、持球。2、熟悉球性。3、身体协调性练习。1、初步掌握篮球持球的方法。2、发展学生的身体协调性。3、培养学生对篮球的兴趣。重点：持球手的手型。难点：两臂与肘关节的协调配合。1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。2、教师组织学

2、生练习持球。21、持球。2、篮球操。3、身体协调性练习。1、进一步掌握篮球的持球方法。2、初步掌握几种篮球操。3、增强学生对篮球的熟悉。重点：持球手的手型。难点：两臂与肘关节的协调配合。1、教师讲解篮球操教学和熟悉球性的教学要求方法。2、教师组织学生练习篮球操。31、复习篮球操。2、上肢力量性练习。1、复习篮球操。2、俯卧撑、立卧撑练习。重点：持球手的手型变化。难点：持球时两臂的交替变化。1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。2、教师组织学生进行上肢力量练习。41、改进和强化持球的方式。2、熟悉球性。3、身体协调性练习。1、加强持球时

3、的技术动作。2、培养学生对篮球的兴趣。重点：持球时手型的方式。难点：持球时两手的位置和两臂的弯曲。1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。2、教师组织学生练习持球。51、篮球游戏。2、身体素质练习：30米加速跑。1、利用篮球游戏加强学生对持球时的手感。2、培养学生对篮球的兴趣。遵守游戏的规则。1、教师组织学生进行篮球相关游戏。2、教师组织学生进行身体素质练习。61、发展学生持球的能力，掌握几种球性练习的方法。2、运用练习方法去巩固球性。3、身体协调性练习。1、初步学习几种持球时的技术动作。2、培养学生的身体协调能力。重点：持球时的手型变

4、换。难点：持球时手的位置与两臂、身体的协调配合。学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习：A、环绕头、颈的交接球。B、环绕腹背的交接球。C、胯下“8”字交接球。D、原地绕体推地滚球。E、原地绕腿8字交接球。F、行进间胯下“8”字交接球。71、发展学生持球的能力，掌握几种球性练习的方法。2、运用练习方法去巩固球性。3、身体协调性练习。1、进一步学习几种持球时的技术动作。2、培养学生的身体协调能力。重点：持球时的手型变换。难点：持球时手的位置与两臂、身体的协调配合。学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习：A、原地绕体推地滚球。B、原地绕腿“8”

5、字交接球。C、行进间胯下“8”字交接球。81、复习球性练习的几种方法。2、增强学生持球的能力。1、复习学过的几种持球方法和技术动作。2、增强学生对持球时的掌握能力。重点：持球时手与球之间的变换。难点：持球手与手臂之间的相互配合。1、教师组织学生进行球性练习的复习。2、教师组织学生互动进行对篮球持球时感觉的总结。91、篮球游戏。2、熟悉球性。1、通过游戏使学生对篮球的球性熟悉进一步加强。2、通过游戏使学生熟悉篮球场地的设置。通过游戏熟悉与同伴间的配合。1、教师讲解游戏规则和要求。2、学生要遵守游戏规则。水平三篮球单元教学计划第二单元（9课时）单

6、元学习目标：1、培养学生对于篮球移动的基本技术和原地运球的能力。2、初步掌握篮球跑动和运球的基本方法。3、发展学生的身体协调能力，提高学生的团队意识。4、增强学生对篮球的兴趣，培养学生热爱体育的精神。教学安排：课时教学内容教学目标教学重点、难点教学方法11、篮球的基本移动技术：侧身跑2、身体协调性练习。1、通过学习侧身跑的练习，学生能够说出动作方法和要领。重点：头部和上体要向来球方向扭转，同时侧肩，脚尖朝向跑动方向。1、结合示范动作，讲解侧身跑、变速跑的动作要领和脚步移动的作用。21、初步学会篮球的基本移动技术。难点：面向球转体，腿部与脚掌的

7、变化。、看教师手势、听口令做侧身跑、变速跑的练习。21、复习篮球的基本移动技术：侧身跑2、运用篮球场地进行强化练习。3、增加身体协调性练习。1、通过侧身跑的练习培养学生的观察视野和与同伴的配合能力。2、提高团队意识，为篮球实战比赛提供技术的基础和能力。重点：身体和头部面向来球方向。难点：转体时身体与腿部和脚掌之间的配合。1、结合示范动作，讲解侧身跑、变速跑的动作要领和脚步移动的作用。2、学生个人或分小组自行练习，互相纠正动作。教师巡回指导，组织小组互相观摩、表演、讲评。3、绕球场上的二个跳球圈做弧线侧身跑。31、篮球移动技术：变相跑。2、运用

8、篮球场地进行变相跑练习。1、通过学习变相跑培养学生的观察能力。2、提高团队意识，为篮球实战比赛提供技术基础。重点：注意力要集中。难点：转身时身体的平衡1、学生根据教