赫尔墨斯和雕像者——李皎

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1、守株待兔看一看,猜一猜.狐假虎威农夫和蛇赫耳墨斯和雕像者HEERMOSIHEDIAOXIANGZHE知堡九年制学校李皎学习目标1、了解伊索及《伊索寓言》的知识。2、品味语言，理解寓意。3、发挥联想和想象，训练构思能力。伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。相传他原是一个奴隶，因才智出众，善于讲动物故事，受到主人赏识，给了他自由。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。《伊索寓言

2、》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主。它是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。比如我们熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》均出自此书。《伊索寓言》形式短小精悍(言简意赅)，描写形象生动，比喻恰当(幽默)，语言简洁朴素(平易近人)，富有哲理的特点,对后代影响很大。下面这些字你认识吗请组词并读给大家听。赫()（）庇()（）郝()（）屁()（）下面这个词你知道它的意思吗给大家说说。添头hè显赫hǎo姓郝bì庇护pì拍马屁（商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以外

3、，所加送的一点不值钱的东西）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问到：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问到：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。朗读课文，思考：文中共提到了几位神?你还知道哪些神？赫耳墨斯—宙斯之子，掌管旅行

4、和商业。赫拉—宙斯的妻子，掌管婚姻和生育。宙斯—众神之王，公牛和鹰是他的标志。1.赫耳墨斯为什么来到凡间？“想知道他在人间受到多大的尊重”。2、文章主要描写的人物是谁？他与雕像者的对话有几次对话？请找出相关语句大声读出来。默读课文，思考：3、赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？第二问中他的一个关键表情是什么？你能不能把这三次的表情给大家模仿一下？（语言描写、神态描写、心理描写）4、他为什么在那么多的神里偏偏挑宙斯和赫拉来作比？他自信的原因是什么？（请用原文来回答）可以看出他怎么样的性格？那前边的“笑”有什么含义

5、？非常的自命不凡、自负妄自尊大想与地位最高的神一比高低对比手法思考不要自以为是，骄傲自大。要谦虚,要有真才实学。你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样做才能受人尊重呢？爱慕虚荣、自命不凡的人。我们可以从这则寓言中得出哪些成语呢？自命不凡自以为是狂妄自大妄自尊大寓言特点1.鲜明的教育性2.强烈的讽刺性3.故事情节的虚构性4.一般篇幅短小，结构紧凑5.常用手法为：比喻，拟人,夸张，象征,等手法6.语言精炼，极富表现力寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____

6、，给人以启示.主人公多为______，也可是人或非生物。篇幅大多______，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。故事道理动物短小虚构比喻拟人伊索寓言寓言知多少赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？可以从赫耳墨斯知道反省，和变本加厉两方面去续想。小试牛刀，自我展示培养你的创造力，请你编一则寓言！学以致用【写作提示】1.先确定自己要写的动植物,然后用拟人手法赋予它人的语言,

7、行为.动作,思想.2.展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事.3.结尾点明寓意.再见人，贵在有自知之明，谦逊方可明理致远！