赫尔墨斯和雕像者

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1、《赫尔墨斯和雕像者》学习目标一.了解寓言的文体特点，识记伊索和《伊索寓言》的相关知识。二.理解赫尔墨斯的性格和文章的寓意。记一记寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓

2、言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。《青蛙的肚皮》《驴与愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等下一页宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。看一看赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、牧畜、竞技。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明

3、古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。读一读，写一写：蕴赫宙庇饶慕2、解词：庇护：饶头：爱慕虚荣：凡人：(ｙùｎ)(ｈè)(ｚｈòｕ)(ｂì)(ｒáｏ)(ｍù)包庇；袒护商家卖东西时多给的少量东西喜欢表面上的光彩指世间的人讲一讲要求：1.自读课文，把握文意。2.关上书，用自己的话把故事讲给同桌听。3.语言流畅，不重复。思一思再读课文，思考问题：1.理清故事情节故事的开端发展高潮和结局赫尔墨斯尊重问值多少钱白送2.这篇寓言在结构安排上有何特色?(结合课后名著导读你就会发现，加油！）第一段讲述故事。第二段点明寓意

4、。3.分析赫尔墨斯的性格。（提示：抓住刻画塑造人物的方法，即：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。重点分析一“笑”，二“想”三“问”。先找，再思）赫尔墨斯是一个爱慕虚荣，自命不凡，妄自尊大的天神。4.主旨概括（提示：内容+寓意）《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫尔墨斯自命不凡，主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣，而不被人重视的人。这则寓言对你有什么启示？写一写寓言的结尾戛然而止，请你插上想象的翅膀，续写几句。（提示：赫尔墨斯听了雕像者的回答后会是怎样的神情，又会

5、有怎样的举动？）赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的事讲了一遍。宙斯听完后严肃的说：“我的孩子，难道你就没有错吗？你身为商人的庇护神，却没有为他们做几件有益的事情；每一个神使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣……别人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我们每一个人应该做好自己该做的事情。”练一练一.填空。1）本文选自(

6、)，请写出三个出自本作品的寓言故事题目（），()，（）。作者(),公元前()世纪()人。2）寓言第一段采用的是（）和（）的表达方式，第二段采用的是（）的表达方式，点名了（）二.判断（对的打“√”，错的打“×”）1)寓言是将生活哲理寄托在一个假想的，具体形象的，具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（）2）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事中。（）三.给划线字注音。赫尔墨斯（）庇护（　）宙斯（）饶头（）四.选择赫尔墨斯化作凡人来到雕像者的店里的目的是（）A.他想

7、知道自己在人间受不受尊重。B.他想知道人对神是否尊重。C.他想知道他在人间受到多大的尊重。D.他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。五.写出这则寓言的寓意。作业：读读名著导读中的《伊索寓言》