Unit2 Colours 第一课时教案

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1、Unit2Colours(PartA,Let’stalk)第一课时教学设计一、教材分析本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元A部分第一课时Let’stalk&Drawandsay的内容。本课时教学内容与学生生活实际密切相关，主要学习一些简单的英语日常用语，要求学生在日常生活中能熟练运用Goodmorning打招呼，并会灵活运用本课时重点句型Thisis……向别人介绍身边的人。通过创设情景，让学生运用所学句型进行反复操练，在轻松愉快的情境中学习英语。二、学情分析三年级的孩子刚接触英语，对英语学习有很强的好奇心和兴趣。他们乐于表现自己，因此，在教学中，通过使用一些小的

2、比赛和激励性的评价就能使他们快速的加入到其中，并且开心的展示自己。通过第一单元的学习，学生基本掌握了一些简单的句子，What’syourname?Myname’s...我班的学生在英语学习中都能积极参与课堂教学，但语音语调方面还有所欠缺。今后在教学中我将致力于培养学生的这方面的能力。三、教学目标1、知识能力目标：(1)听懂，会说Goodmorning!Thisis......并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。(2)能够理解对话大意，准确熟练的朗读并模仿本节课的对话。2、方法过程目标：首先通过歌曲和Freetalk，复习了旧知并极大地调动了学生的积极性

3、。通过播放歌曲以及出示图片：升起的太阳和7:00的闹钟，自然的呈现出句型Goodmorning!然后通过创设情景：我班来了新朋友-Amy，引出本节课的重点句型Thisis...孩子们通过介绍家庭成员给同班同学认识，既操练了句型，同时锻炼了学生的语言表达能力。73、情感目标：(1)培养学生团结合作的精神，形成互帮互助的好习惯。(2)通过问候他人，向他人介绍自己的朋友，锻炼学生社交能力。(3)在课堂中，通过通过游戏活动创设情景，激发学生说英语，学英语的兴趣，提高学生学习的积极性、主动性。四、教学重点和难点1、教学重点：学生学习早上问候语Goodmorning，以及介绍人

4、物用语Thisis...。2、教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要注意引导。另外，要引导学生注意Mr.与Miss的区别。五、教具准备教师准备本教材的相应的多媒体课件、MissWhite的图片及游戏道具。学生准备好英语课本、MissWhite、MrJones和MissGreen的人物头饰，自己课前画好的教师的图画及家庭成员图画。六、教学过程1、Warm-up(1)Singasong“Hello!”together.学生随着视频拍手唱歌。(2)Freetalk.T:Hello!I’mMissZhao.What’syourname

5、?S1:Myname’sS1.T:Hello,S1!S1:Hello,MissZhao!S2:Myname’sS2.T:Hello,S1!S1:Hello,MissZhao!教师可以多提问几个学生，复习旧知。【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。72、Presentation(1)教学操练“Goodmorning”。T：看来同学们对第一单元的内容掌握的非常好，所以老师决定奖励给同学们一首歌曲“Goodmorningtoyou”。教师播放歌曲，然后在黑板上画一个升起的太阳，并在旁

6、边标上时间7：30和Goodmorning一句。T：Goodmorningtoyou!同学们看黑板上，现在几点啦？S：7:30.T：Yes.现在是早上7:30，早上好同学们！Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning,MissZhao!然后教师分别问候各组的学生。【设计意图】这首英文歌节奏欢快、简单易唱，既可以调节学生的情绪，活跃气氛，又能激发学生的学习兴趣。出示图片能让学生直观形象的学习Goodmorning.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。T：现在同学们知道了goodmorning是什么意思吗？S

7、：早上好！T：是的，goodmorning是早上好的意思，这是人们打招呼一种用语，那么同学们还可以怎样打招呼呢？S：Hello!Hi!T：Yes.虽然它们都是打招呼用语，但是却有一些不同哦！Tips:Goodmorning,helloandhi.Goodmorning适用于比较正式客气的场合而且只能用于早晨或上午。例如：Goodmorning,MissZhao.Hello是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。Hi在现代英语中，用的更多，显得更随和。Hello和Hi可用于所有时间段。Teachingthesentence”Goodmorning”,thenas