语文苏教版二年级上册口语交际——学会祝贺

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1、苏教版二年级上册练习1口语交际——学会祝贺学情分析：学生的口语表达能力已有一定基础，但叙说的层次不够清晰，同时，会说与会写之间存在距离。  [教学目标]1、指导学生制作节日贺卡，并态度大方、有礼貌地将贺卡送给老师。2、创设情境，指导学生正确、流利地对老师表示祝贺的话语清楚地表达出来。3、学生在认真倾听的基础上进行评议，提高口语交际能力。教学重点:学会在特定的时间，给特定的对象，在贺卡上写一句祝贺的话。教学难点：激发学生说话的愿望，使学生在交流中提高自身的表达能力，学会在贺卡上写祝贺的话。课前准备：课前布置学生准备卡纸、彩笔等工具。[教学准备][教学过程]一、音乐渲染，揭示

2、课题。1、播放歌曲《每当我走过老师的窗前》。2、谈话揭题：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？知道它的名字吗？师清唱：啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。问：从这句词里你们知道了什么？对，这是一首赞美老师的歌。9月10日就是教师节了，你们一定有许多悄悄话或心里话想要告诉老师，向老师表示祝贺吧？今天我们就一块儿学习口语交际―—《学会祝贺》，板书课题。【意图：以一曲深情的《每当我走过老师的窗前》作为导入，既能充分调动学生的情感，又能引发学生的学习兴趣，激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机，达到生趣、激情的作用。】二、明确目标，学会祝贺。师：9月10日是教师节同学们

3、都做了贺卡，带来了吗？全班：都带来了。师：那么，谁来告诉老师听你要把贺卡送给哪一位老师？生：我想把贺卡送给黄老师。师：你祝福黄老师什么？生：我想祝福老师万事如意、节日快乐。师：还有哪一位同学，想把贺卡送给哪一位老师？生：我想送给校长。师：你想对梁老师说些什么？　生：祝她健康快乐！　生：我想把贺卡送给张老师。　师：你想对张老师说些什么？　生：我想祝张老师健康长寿、年年快快乐乐、高高兴兴。　师：看来同学们都有祝福的语言，大家想把祝福写到贺卡上吗？全班：想。三、小组合作，制作贺卡。师：老师事先也准备了一张贺卡，当我们要把祝福语写到贺卡上时，要注意格式，要在它的左上方写上送给谁、

4、送给张老师的就写张老师、送给黄老师的就写黄老师，写完了要标上冒号，第二行开始写祝福语。师：要注意什么？在写祝福语时。全班：要空两个格。师：要空两个格，写完了要写上你的名字，如果你是学生就写上“您的学生”，最后，还要写上日期，比如9月10日是教师节，今年是2016年，我们就写上2016年9月10日。师：明白怎么写了没有？全班：明白。师：我们现在开始把你的祝福语写在贺卡上。全班：（在《每当我走过老师的窗前》的音乐中写祝福语。四、模拟情境，赠送贺卡。师：谁愿意把你的贺卡拿出来和大家一起分享一下？谁愿意？师：好，我们一起看看这个同学做的贺卡。师：她的贺卡漂亮吗？（漂亮）格式对吗？

5、（对）师：你们的贺卡都做完了吗？全班：做完了。师：没有没想把贺卡送给老师的？　全班：有。　师：送贺卡时，要做到有礼貌、态度大方，最后还要把话说清楚？（板书）　生：表演把贺卡送给老师。　生：老师，我要把贺卡送给你，祝你幸福、健康。　师：我也祝福你健康、快乐。　师：这位同学说得怎么样？　生：有礼貌、大方……　师：请同学们同桌演练怎样把贺卡送给老师。全班：（同桌演练）师：谁出来表演？生：两组同学表演把贺卡送给老师。师：谁来评一评？生：如果声音大一点就更好了。……五、拓展延伸。师：除了教师节，还有那些节日可以祝福别人的？生：生日生：母亲节……师：看来，很多时候我么都可以向别人祝贺

6、。师：妈妈生日了，你要向妈妈祝福什么呢？生：我祝妈妈：青春美丽、健康长寿。师：你真是个乖孩子。……师：我们一起唱一首生日歌给妈妈听，好吗？师生：（边打拍子边唱生日歌）。师：你们祝贺谁生日快乐啊？全班：祝妈妈生日快乐。师：大家都是乖孩子，妈妈听到了一定会很高兴的。师：六一节快到了，你打算跟同伴或者同学说些什么呢？想一想。师：想好了，轻轻走到朋友身边，向他祝祝福。全班：互相传达祝福。师：刚才都互相祝福了，想表演给大家看吗？全班：想。生：（两组）两个同学表演彼此送上节日的美好祝福。生：（点评）要大方生：声音不够大。……五、课堂小结师：这节课我们学会了向别人祝贺，也懂得了祝贺时要

7、注意礼貌、大方、表达清楚等。希望人家在今后的生活中能经常向别人送上你美好的祝福，那么我们的社会就会到处充满欢乐，充满爱。六、板书设计学会祝贺礼貌、大方、声音响亮课后老师布置一个特别的任务，让你们去完成它，请每个同学制作一张精美的贺卡，写上你美好的祝福，送给你想送的人，传达自己的心。