高中生依恋关系、心理韧性和学习倦怠的关系分析

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1、目录摘要............................................................................................................................IAbstract....................................................................................................................III1引言.

2、............................................................................................................................11.1问题提出..........................................................................................................11.2研究意义..............

3、............................................................................................32文献综述.....................................................................................................................42.1依恋关系研究综述.................................

4、.........................................................42.1.1依恋的定义及分类..............................................................................42.1.2依恋的研究意义..................................................................................52.1.3成人依恋的测量...

5、...............................................................................62.1.4依恋的研究进展及存在的问题..........................................................72.2心理韧性研究综述.........................................................................................82.

6、2.1心理韧性的定义..................................................................................82.2.2心理韧性的测量工具..........................................................................92.2.3心理韧性的研究趋势................................................................

7、..........92.3学习倦怠研究综述.......................................................................................102.3.1学习倦怠的定义及构成要素............................................................102.3.2学习倦怠的影响因素........................................................

8、................112.3.3学习倦怠的测量工具........................................................................112.3.4.学习倦怠的研究不足及展望........................................................

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