中心小学争创市级示范家长学校自评报告

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1、中心小学争创市级示范家长学校自评报告杨楼孜镇中心小学小学争创阜阳市级示范家长学校自评报告家庭教育在未成年人思想道德设中具有特殊重要的作用，家庭教育的好坏直接影响学校教育的效果。因此我校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童，努力使我校的家庭教育工作更上一层楼。根据学生在校内外的表现、各类竞赛的赛果和社会各界对我校的评价等，我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。对照《阜

2、阳市中小学示范家长学校评估细则》进行自查,我们的自查分为98分。请检查组领导检查验收。下面我们将从以下五方面汇报我校家长学校的工作。一、健全组织完善家长学校管理网络推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组李长义书记任组长，陈波副校长任副校长，房满心、夏林云、王世宏、齐平连任成员；明确分工，各负其责，促进家长学校工作的有序开展。2、成

3、立家长学校教研教学小组。将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。机构以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。如：学生的生活问题，为了让学生吃饱、吃好，学校及时与家长委员会的成员共同商讨，最后决定由校领导、教师和家长代表组成膳管会，成立质价监管小组，来完善学校食堂管理和设施设备，提高食堂服务水平，从而保证学生吃上美味的饭菜，保证好学生的营养；二、规范管理细化家长学校管理制度1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在

4、日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。2、细化各项制度和组织管理工作。在原有的家长学校管理制度的基础上进一步细化完善。（如：《环城西郊小学家长学校常规管理制度》、《环城西郊小学家长委员会工作条例》、《环城西郊小学家长学校各岗位职责》、《环城西郊小学家访制度》等），进一步完善了《环城西郊小学家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。三、转变观念提高家庭教育的方法与能力（一

5、）挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。（二）组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学心理健康教育指导丛书》、《班主任》、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。（三）提升家长的素质，加大培训力度。我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《家庭教育》、

6、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本及中国家庭教育网、人大附中网和闵行家庭教育现代化网等家教专业网，使有条件的家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。同时，根据《家庭教育工作》和《小公民道德建设计划》的工作要求，结合本校的实际情况，每学期开展两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的菜单式讲座。每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。（四）开放教育教学课堂，邀请

7、家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。（五）开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对家访工作列入班主任考核。（六）坚持每学年举办一次专家讲座，如：2010年10月中心学校教育管理员檀小伟同志作“如何引导当代中小学生好好学习”

8、专题讲座；2011年4月邀请了市教研室领导任劲松同志作“与孩子平等交往，做孩子知心人”的专题报告；2011年9月邀请优秀教师作“营造与孩子共同成长的家庭氛围”专题讲座。2012年4月邀请了国家