语文苏教版六年级上册鞋匠的儿子 教学设计

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1、苏教版国标本第十一册第21课鞋匠的儿子教材分析《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册第六单元一篇课文，高段的教学，需要和第四学段接轨，需渗透主题单元的意识。本单元是一组写人的文章，中间暗含着爱人、爱家、爱国的主题，但本单元的最后一课《鞋匠的儿子》，是否与本单元的主题相背离。仔细分析，这一课是对前三课爱人、爱家、爱国的补充。因为一个人，不仅要爱人、爱家、爱国，还要襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度。这样才是一个完整的人，真正的人，伟大的人。否则，这个单元就显得单薄许多。单元教学的目标与课文教学的目标定在什么位置，决定了这一课的教学取向。本文主要记叙了美国第十六任总统林肯的两件事，

2、一件是林肯首次面对参议院演说之前，受到参议员们的羞辱，林肯以自己的人格魅力，用自己巧妙的演讲，维护了自己的尊严，博得了参议员们的赞叹。另一件事是林肯面对美国南方各州分裂国家的局面，领导人民维护了国家的统一。其中第一件事是文章的重点，带有浓郁的辩论色彩，是容辩论性质的演说辞。它主要围绕林肯的三段话展开描述，课文语言平实真挚，多处构成对比，言辞恳切，极富感染力，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写，能联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思；3、读

3、懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。4、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。教学难点：理解林肯三番话的含义，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。教学过程：一、导入：1、同学们，今天我们要认识一位伟人，他的名字叫——林肯（生答，出示林肯图片）2、林肯是一个——鞋匠的儿子，也是美国历史上一位伟大的总统（简介林肯）3、一个鞋匠的儿子为什么能成为伟大的总统呢？他的身上具有怎样的品质呢？今天，我们就一起来学习一

4、篇写林肯的文章——鞋匠的儿子。4、揭题，齐读。二、检查预习情况（学习生字词，概括主要内容）1、出示生字词：尴尬、羞辱、毫不犹豫（1）指读（2）去掉拼音读（3）齐读2、指导书写生字：辱、豫（1）观察，说说写的时候需注意什么？（2）生描红。3、分组分段读课文，概括主要内容。一是林肯面对参议员的嘲笑，以出类拔萃的才华，赢得了大家的尊重；二是林肯反对国家分裂，领导人民维护国家的统一。三、感受参议员态度的变化。1、是的，林肯通过演讲，让参议员改变了想法。文中好多词语写到了参议员的态度，快速浏览，找出来。（板：参议员）2、生找，师出示：尴尬、傲慢、羞辱、大笑、静默、赞叹。3、用上这

5、些词来概括这件事。（林肯的当选使参议院里的参议员都感到十分尴尬，有个参议员在林肯演讲之前就用傲慢的语气羞辱他，当他演讲完后，整个参议员都大笑起来，当林肯演讲之后，整个参议院陷入了一片静默，并传出了赞叹的掌声。）4、师小结：参议员起先想要——羞辱林肯，后来化成了——赞叹。（板：羞辱、赞叹）这中间仅仅因为林肯的三段演讲，这演讲中到底蕴含着什么？让我们走进文本，细细品味。四、品味三段演讲。（一）品味宽容大度1、出示读书要求：仔细品读林肯的演讲，是什么让参议员们的态度发生了巨大的变化？圈画出相关的词句，在旁边写上你的感受。然后同桌、前后桌交流。2、生交流。３、反馈，出示：我非常

6、感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。就我所知，我父亲以前也为你们家人做过鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。Ａ从“非常感激、三个永远、一定会、忠告”体会林肯的宽容大度。（板书：宽容大度）（二）学习第一、二自然段。１、请生读参议员的话，那是忠

7、告吗？是什么？（羞辱）２、你从哪句话听出了羞辱？（你是一个鞋匠的儿子）３、你是一个鞋匠的儿子，很平常的话呀，怎么是羞辱呢？４、文中有一个词告诉了我们，那就是——卑微。５、出示第一自然段，从这里我们读出了林肯的出身——卑微，齐读。６、出示资料：各界总统的出身；小结：他们都是出身——名门望族，而林肯的出身却是——卑微的。７、他们认为当总统的应该是——，不应该是——。８、卑微的鞋匠的儿子当了总统，这让他们感到很——尴尬，尴尬的他们会怎么想呢？（看不起，让他下不了台，他当总统肯定当不久）９、是的，林肯的当选让他们感到非常尴尬，尴尬的他们就是这样羞