语文苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》微课教学设计

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1、《鞋匠的儿子》微课教案 一、导入    今天我们学习第2课《鞋匠的儿子》，来，我们一起写课题，注意“鞋”字的写法，请大家齐读课题。    看到课题你有什么疑问？（疑问，一到两个）根据不同课型不同质疑。鞋匠的儿子是谁？他有什么特点？    大家提的问题真好！下面我们带着这些问题一起来学习课文。    二、初读    1.下面请自由读课文，边读边画出本课的生字，要读准字音、读通句子。对于读不通的句子，可以放慢语速，边读边想：这句话是要表达一个什么意思呢？这样一想，你就能马上把这个句子读通顺了。2.现在请同桌一人一段课文。互相查一查，帮一帮。刚才

2、，大家都提出这个词不好读（边说边板书“尴尬”），谁会读，请你读。你读的很正确，请带着大家读两遍。（老师来读）这两个字是半包围结构，请大家仔细观察，写的时候应该注意什么，学生来说，请你来说，你说的非常好，就左边不是“九”而是“尤”去掉点的变形，请同学们伸出手和老师一起来书空一遍。三、精读    1.快速默读，思考，这篇课文的主要内容是什么？大家思考的非常好，谁来汇报一下，师：你说的很准确，课文就是写的林肯当选美国总统后首次在参议院演说时遭羞辱他是鞋匠的儿子，而他自豪地介绍自己的父亲和他的手艺，用自己的自信和智慧回应了那个傲慢的议员。2.林肯给

3、你留下了怎么的印象（品质、精神），或者是你体会到了什么？你从哪些地方（词、句、段）体会到的？你说，是啊，林肯就是一位处乱不惊、有宽容大度气魄和伟大胸襟的人。你是从哪儿体会到的呢？你来！“我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。他宽容了对方的无礼；为自己是个鞋匠的儿子而自豪；永远怀念父亲，尊敬父亲。了不起！还有吗？ “就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。这里我们可以读出他勤劳俭朴、自食其力的做人准则，他还有人人平等的思想。3.作者是用什么样的方法把林肯的这些特点、品质等等表达出来的。请大家先自读批画、再在小组内交流。   

4、谁来汇报？对，第4、5、6、7段都是林肯的话，这篇文章就是通过 写人的语言来表现人物的特点。4.指导朗读：大家体会得非常好，能不能通过你的朗读让我们体会到呢！课件出示重点句子。这段谁来？棒极了！这个句子谁想读？你来，我们一起来读。     大家读得很好，听同学们的朗读，我仿佛来到了美国的参议院，看到了自信的林肯在骄傲地向羞辱他的那些议员介绍他做鞋匠的父亲，听到了那些议员给予他的赞叹的掌声。四、谈学习收获这节课你有什么收获,谁来谈？你知道了林肯是一个鞋匠的儿子，很好，你呢？哦!林肯虽然当了美国的总统，可他以自己父亲是一个鞋匠且手艺超群为骄傲。

5、有什么学习方法和写作方法方面的收获吗？对，写人的文章必须多读才能体会到人物，写人的特点时我们可以通过人物的语言等把人的性格品质特点写的更形象更具体。大家学的真好！五、分层布置作业四项作业，两项必选，学有余力的同学可以都做。1.摘抄文中优美的词、句、段。2.背诵自己喜欢的词句段落。3.当小老师用自己的话把林肯和这个故事讲给家长。4.阅读《居里夫人传》《爱迪生》。