语文苏教版六年级上册5负荆请罪

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1、课题5.负荆请罪授课时间总课时数课时2-1主备人杨永娃教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3.学会阅读剧本。练习排演小话剧。4.能分角色朗读课文。教学重难点1.认识剧本这种文学形式。2.通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较个人恩怨、委曲求全的博大胸怀和廉颇知错就改的可贵精神学情预测理解国家利益和个人得失之间的关系教具准备多媒体教学时间两课时教学流程复备思考一、润课—师生预学1.课题导

2、入2.检查预习（1）生字词过关，（自主完成，同桌互查并评价）府邸上卿惧怕昏庸宽恕唇枪舌剑针锋相对负荆请罪通过预习，我会读的生字词有：通过预习，我知道容易读错的字音有：通过预习，我知道容易写错的字有：通过预习，我理解了这些词意：（2）课文朗读展示指名朗读课文，其余同学认真倾听，评价朗读情况。（3）通过预习你知道了什么？通过课前预习，我知道这篇课文的体裁是（），出自《》。读了课文，我知道了课文讲述了___________用__________________的方式，向_________________请罪。通

3、过预习，我还知道了与《负荆请罪》有关的小故事有《》《》。教学流程复备思考二、润学—主学交流学习引导——提示剧本阅读方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？　　（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）。

4、三、润教—无痕导学1.“负荆请罪”是什么意思？2.谁向谁请罪？3.为什么要请罪？结果怎样？四、润教—有效悟学1.指名朗读课文，其余同学认真倾听，评价朗读情况。2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？第一幕侧重写（），第二幕侧重写（）3.小组合作：读完课文后，你眼中的蔺相如和廉颇分别是什么样的人？从哪些词句可以看出来？用横线画出。课堂小结，学生用钢笔进行生字描红。　板书设计负荆请罪针锋相对唇枪舌剑宽容大度负荆请罪备注