语文苏教版二年级上册《夕阳真美》

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1、《夕阳真美》教学设计教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的只识不写，认识一个新的偏旁，理解由生字组成的新词。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生健康的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重难点：全文共五个自然段，其中二、三、四自然段写了太阳落山的过程，是本文的教学重点，而感受夕阳的美丽和壮观是本文的教学难点。教学安排：2课时教学过程：第二课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受夕阳西下时的瑰

2、丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、回顾课文，复习导入课前播放夕阳美景的图片，配乐。1.老师发现，刚刚小朋友们都被屏幕上的美景吸引了，谁来说说你看到了什么？夕阳指的是？看了真么多夕阳西下的美景，你有什么话想说吗？2．这节课我们就继续学习第23课——夕阳真美。读课题。3.看，这些词语朋友，你还记得吗？逐行指名读，齐读（要是你能想象着这些画面来读，相信会读得更好）4．通过上节课的学习，我们知道这篇课文讲了一件什么

3、事？出示：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。多开心呀！我们一起来快乐地读一读吧。齐读。现在，让我们跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳吧。5.看过了夕阳，爷爷说了什么？（夕阳真美呀！）爷爷为什么发出如此的赞叹呢?夕阳到底美在哪儿呢？请小朋友打开课本，自由读2—4自然段。二、理清脉络，整体感知1．师：读了课文，你发现太阳落山时，位置是如何变化的吗？找到了吗？2.看，太阳先是西斜板书西斜，接着下沉板书下沉，最后轻轻地走向西山的背后，也就是落山了板书落山。在这个过程中，它不光自己变漂亮了，把周围的景物也变得更美了呢！你们读书真用心，一

4、下子就找到了，了不起。三、精读品悟，感受夕阳美。（一）学习第二段：我们先来看看这西斜的太阳。自由读一读第二自然段。想想，夕阳美在哪？1.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（1）指名读。a、夏天的中午，抬头看太阳，是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫---“刺眼”。b、看傍晚西斜的太阳，还刺眼吗？（不刺眼）是的，光芒收起了，很柔和。你能把这种柔和的感觉读出来吗？指导读好这句话。2.天空是一片深蓝。a这时的天空----引读：一片深蓝，变成一片深蓝像什么？（像无边的大海一样。）是啊，像大海那样一望无边，碧蓝碧蓝的，你能读

5、出来吗？指导朗读，在一片下面加点师：在深蓝色天空的映衬下，在柔柔余晖的照射下，这时的西山是什么样子的呀？3.连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。出示（1）自由读（2）出示图片和词语连绵起伏看图，怎样的山才是连绵起伏的山呀，你可以边说边用手势比划比划？师：是的，高高低低的山一座连着一座，一望无边，多么壮观啊！谁能读好它？指导读。一起读---师：连绵起伏的西山，披上了夕阳的余晖屏显看，太阳落山时发出的柔和光芒就是---余晖显示读得再柔和一些？蓝天下连绵起伏的山沐浴着夕阳的余晖，像披加圈上了一件金灿灿的衣裳，显得既壮观

6、又美丽，这就是文中的—--壮丽，变红壮丽谁来读好它？读得真好，把他们送回句子中，相信你也能读好，谁来？屏显这句话，重点词语是泛红的。（4）多么壮丽的夕阳西斜图呀，十分壮丽板书我们忍不住想说---夕阳真美！（5）让我们带着想象，美美地读一读。齐读第二段。4.这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。试试吧！聪明的你一定行！出示填空背诵一起来试试。（二）学习第三段。感悟“下沉图”的美过渡：太阳慢慢地往下沉，景色更美了！出示第三节。自由读、指名读，太阳下沉了，它可舍不得离开我们呢，谁愿意来读一读这句话？1．太阳慢慢地往下沉。这时

7、候，他那圆圆的脸---引读2.它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……指名读（1）变红：涨红了小朋友，你在什么时候涨红过脸啊？（开心、激动、生气、运动完……）指导孩子带着自己说的感受读好这个词语。师：刚才，我们带着不同的感受，就有了不同的朗读！夕阳呀，跟我们一样，也涨红着脸呢！多可爱呀！你能带着自己的感受来读好这个短语吗？出示：它那圆圆的脸涨红了一起读—-（2）脸蛋涨红了，鲜红鲜红的，真好看，“把身边的云--引读--染成了黄色、红色、紫色……”变红：黄色、红色、紫色板书黄、红、紫色。。。。。。师：还会有什

8、么颜色？（蓝色、金色、深红色。。。）师：哇，那么多颜色！都藏到哪去了？突出省略号……省略号的作用可真大啊！师：这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。。。师：你们积累的词语真多，要是能边读边想象出这些美丽的颜色，本领就更大了，谁愿意来读好这句话？指导读好带省略号的句