语文苏教版二年级上册23 夕阳真美

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1、《夕阳真美》教学设计北闸镇海天新田小学李世宪教材分析《夕阳真美》这篇课文是苏教版二年级上册第八单元最后一课，是一篇行文优美的写景散文，本文形象生动地描写了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。全文共有五个自然段，语言生动形象，朗读起来十分自然流畅。同时课文配图形象地反映了课文内容，帮助小学生观察、理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗”的感觉，抒发了对大自然的热爱之情。教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、通过朗读，感受夕阳西下的美景，培养小学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的思想感

2、情。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确、美观地书写生字。3、积累丰富的词语教学准备：课文朗读录音、图片。教学时间：2课时教学过程第一课时教学目标；1、学会本课的生字、并能正确、美观地书写生字。认识1个新偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容。教学过程一、揭题、释题。1、（出示图片）图片上的太阳是什么样子的。正在往哪里慢慢下沉？2、太阳周围的云有哪些颜色？3、周围的山是什么样子，什么颜色的？4、傍晚快要落山的太阳就叫“夕阳”。5、板书课题23夕阳真美二、初读课文1．朗读课文，找出生字并作上记号。2．教学生字。从“读音、部首、笔顺、笔画、组词”方

3、面教学。傍壮芒慢蓝沉伏涨余灿3．理解词语壮丽：雄壮而美丽。往下沉：往下慢慢地沉。4．指名读课文，教师正音。强调：“傍、芒”都是后鼻音；“傍”的声母b，不是p；“蓝”是前鼻音，声母是l不是n。三、指导书写余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。披：左窄右宽，上下齐平。美：下边的“大”字书写时要扁一点。四、课堂练习1、巩固生字词的读音。2、 学生观察笔顺表，描红。3、学生描红仿写，教师巡视指导。五、作业设计1、比一比，组词。西（）己（）往（）身（）夕（）已（）住（）生（）2、填上合适的词语。（）的霞光（）的天边（）的光芒（）地下

4、沉（）地凉了（）地走了第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2。感受夕阳西下时的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程一、复习听写课后第3题二、分析理解（一）1．第一自然段：自由读，思考：这一自然段主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。）2.第二自然段（1）抓“西斜”“刺眼”，（2）结合看图，（3）感受“连绵起伏的西山”，（4）披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。（5）结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。（6）听朗读录音，（7）体会意境。2．第三自然段：（1）比较太阳往下沉。太阳慢慢地往下沉。（第二句具体

5、一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落下去的）。（2）“它那圆圆的脸涨红……”这句话是拟人句。3．第四自然段：（1）“太阳的脸变得红了”说明了什么？（太阳很快就要下山了）。（2）观察画面（出示图片），认识“霞光”，理解“灿烂”。4．第五自然段：（1）“爷爷满面红光”是怎么回事？（夕阳、霞光映照的。）（2）“夕阳真美呀”表示爷爷怎样的心情？（表示对夕阳的喜爱的心情。）三、指导背诵1．听朗读录音，看图片欣赏。2.按“西斜--下沉--走向西山的背后”的顺序理清文章脉络。3试背。四、总结全文全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的美丽景色。五、拓展延伸。1、猜谜语。有位老公公，一

6、副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。谜底；（）2、这节课我们学了《夕阳真美》，课后请同学们也观察一下夕阳用自己喜欢的方式记录下来，也可以画出来。六、作业设计1、选词填空。慢慢地轻轻地（1）爷爷正在休息，我（）走进房间。（2）太阳（）往下沉。壮丽美丽（3）春天的梅花山，景色十分（）。（4）长城披着夕阳的余辉，显得十分（）。2、造句。已经——轻轻地——3、有感情地朗读课文、背诵课文。七、板书设计西斜收起刺眼的光芒23夕阳真美往下沉脸涨红走向西山的背后更红