语文苏教版三年级下册2美丽的南沙群岛

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1、备课日期2016年2月18日上课时间2016年2月日课题2、美丽的南沙群岛总第5课时学习目标能正确顺利,有感情地朗读课文，学会本课本课第1课时生字理解由生字组成的词语。默读课文,联课型：新授系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。重点能正确顺利,有感情地朗读课文教具：白板难点学会本课生字理解由生字组成的词语教学过程五分钟工程一、板书课题，出示目标1、板书课题，随老师板书课题2、出示目标：能正确顺利,有感情地朗读课文。学会本课生字理解由生字组成的词语。默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合璧”等词语。　　二、初读课文，自学指导1、自学指导（一）（1）正确流利

2、地读课文，读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。2、检查自学：出示生字卡片，开火车读生字。3、理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩淼：形容水面辽阔。4、自学指导（二）分自然段朗读课文，读通句子　5、检查自学，结合学生朗读纠正字音。辽阔簇讴歌繁衍海域三、感知全文内容　　1、自学指导（一）出示：中国地形图。　　南沙群岛位于__________。（祖国的最南端）引导学生边读边看图思考：2、自学指导（二）在课文中画出有关语句，齐读三个句子指名交流　　3、小结：　　四、当堂训练，指导生字　　1、巩固生字　　（1）指名读生字新

3、词。　　（2）查字典，说说带点字词的意思：　　星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写：先自主描红，观察字形，指名交流。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。3、给生字组词，同位交流，指名发言4、课文中有许多生动有优美的词句，选几个你喜欢的抄下来，读一读5、完成习字册。板书设计：美丽的南沙群岛辽阔簇讴歌繁衍海域教后反思：备课日期2016年2月18日上课时间2016年2月日课题2、美丽的南沙群岛总第6课时学习目标通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人本课第2课时的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海课型：新授疆的思想感情。背诵二、三自然段。重点抓住文中重点词句朗

4、读感悟南沙群岛的美教具：白板多媒体难点丽与富饶。教学过程五分钟工程一、检查复习，出示目标1、我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书）2、出示目标：朗读感悟课文感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，背诵二、三自然段二、精读感悟1、自学指导（一）：传说中的南沙群岛是什么样的？还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。2、指名交流，指导读好1、2两句。3、这段话还告诉我们什么？（指名说）4、学习第2自然段。自学指导（二）：在南沙这“宝库”里你发现了什么？（1）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。（2）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖

5、国巨大的蓝色宝库。”吗？生自由试读，再比赛读。5、学习第3自然段，自学指导（三）（1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。（2）这些句子你们都读懂了吗？把它们背下来学生读书边想象。6、引导学生交流：第一句在这一自然段中起到什么作用？（总起句）你认为哪一句写的最美。为什么？自由交流。重点讲解比喻句的作用指导感情朗读，指名读。看小黑板提示，自由试背第3自然段。三、当堂检测：1、摘抄课文中的妙词佳句。背第2、3自然段2、仿段练习。以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。板书设计：美丽的南沙群岛传说蓝色宝库迷人世界教后反思：