《葡萄球菌属说》PPT课件

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1、葡萄球菌属说课内容教材分析1学情分析2教法，学法3教学过程4教学改革5www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析本课程所用教材是由甘晓玲主编，人民卫生出版社出版的《微生物学检验》（第3版）。www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析课程内容“葡萄球菌属”是教材中，第三篇常见微生物鉴定技术→第十章需氧和兼性厌氧菌→第一节的内容。主要讲解了葡萄球菌的生物学特性、微生物学检验及其临床意义三大内容。www.themegallery.comCompanyLogo一

2、、教材分析课程地位葡萄球菌分布广泛，是最常见的化脓性球菌，在感染性疾病的病原学诊断中检出率非常高。目前，在医院的医护人员中，带菌率高达80%～100%，是医院感染监控的主要病原菌。因此，对于医学检验工作者来说有着重要的医学意义和繁重的检测任务。www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析课程作用在此之前，教材已编排了“细菌的基本性状”和“细菌的检验技术”等概述内容，本节内容不仅是对概述知识的巩固，也为后续其它病原菌及相关学科的学习奠定了基础。www.themegallery.comCom

3、panyLogo一、教材分析制定教学目标的依据①高职教育的培养目标：一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才②学生未来发展的要求：如何使我们的毕业生更好地适应社会的发展，顺利完成“从学校到工作的过渡”，职业道德教育与职业素质教育的要求www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析技能培养目标知识目标掌握：葡萄球菌属的主要生物学特性、微生物学检验程序及鉴定依据。熟悉：葡萄球菌属的检验方法。了解：葡萄球菌属的临床意义。能力目标能对常见临床

4、标本作出快速、准确的病原学检测。2.树立无菌操作意识，掌握无菌操作技术。情感目标1.让学生认识微生物检验对于临床诊断、治疗的重要作用，树立对检验工作的热爱。2.通过对感染危害的认识，树立自我保护意识，培养严谨的工作态度。www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析依据教学目标学生发展需求重点葡萄球菌的生物学特性及系统有效的微生物学检验方法www.themegallery.comCompanyLogo一、教材分析难点致病性葡萄球菌的鉴定依据及鉴别要点依据教材内容特点学生学习能力www.th

5、emegallery.comCompanyLogo职业定向阶段二、学情分析—现状分析心理适应阶段全面发展阶段一年级二年级三年级学习了必要的基础课对专业知识的渴求对临床工作的好奇和需要www.themegallery.comCompanyLogo智力发展达到最佳水平记忆力发展达到黄金期思维发展处于成熟期创造力发展处于最佳期二、学情分析—认知特征www.themegallery.comCompanyLogo三、教法和学法根据学生为本理念围绕三维教学目标分析教学内容特点结合学生学习能力利用多媒体教学资源依据www.them

6、egallery.comCompanyLogo讲授式——教师主导，有效教学演示法——形象生动，加深印象探究法——激疑启思，促进思考启发法——温故知新，知识迁移练习法——强化新知，学有所用三、教法和学法www.themegallery.comCompanyLogo预习法——课前自学，提出疑惑类比法——先比后推，触类旁通观察法——直观展现，利于发现讨论法——激发热情，集思广益图表法——清晰明了，便于记忆三、教法和学法www.themegallery.comCompanyLogo四、教学过程导入新课（5分钟）微生物学检验生

7、物学性状临床意义（30分钟）1.形态染色2.培养特性3.生化反应4.抗原特性5抵抗力标本采集染色镜检分离培养鉴定方法报告课堂总结（5分钟）重点重、难点（30分钟）课堂练习（10分钟）(10分钟)www.themegallery.comCompanyLogo思念水饺“致病门”四、教学过程—导入新课【设计意图】从身边事入手，激发学生学习兴趣，引起学生对本课知识的关注。www.themegallery.comCompanyLogo2.为什么食品中不得检出？1.什么是金黄色葡萄球菌？提出问题3.如何检测及鉴定金黄色葡萄球菌？

8、教学方法—探究法www.themegallery.comCompanyLogo四、教学过程—新课内容授课过程观察及描述图片内容积极思考并解决问题教学方法演示法、启发法、归纳法一、生物学性状www.themegallery.comCompanyLogo图片演示类比法教学方法——演示法、启发法复习：染色为紫色的细菌是G+菌还是G-菌？启发：形状、排