数学华东师大版七年级下册《9.1.1认识三角形》

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1、9.1.1 认识三角形一.教材分析：1．本节课的主要内容是：认识三角形。2．本节课在教材中有着重要的地位。认识三角形，掌握三角形的相关概念和分类，为进一步研究三角形的中线、角平分线、高做铺垫。二.学情分析：通过提问，课内、课外的练习与作业反馈回来的学生已学的知识，即掌握三角形的相关概念和分类。三.教学目标:1.理解三角形、三角形的边、顶点、内角、外角等概念。2.会将三角形按角分类。3.理解等腰三角形、等边三角形的概念。教学重点：三角形内角、外角、等腰三角形、等边三角形等概念。 教学难点：三角形的外角。四.教学过程:(一）、引入新课在我们生活中几乎随时可以看见三角形，它简

2、单、有趣，也十分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题.本章我们将学习三角形的基本性质.（二）、新授1．三角形的概念：(1)什么是三角形呢?三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的边.如图：AB、BC、AC是这个三角形的三边，两边的公共点叫三角形的顶点.(如点A)三角形约顶点用大写字母表示，整个三角形表示为△ABC.　　　　　A（顶点）　　　边　　　B　　C(2)三角形的内角，外角的概念：每两条边所组成的角叫做三角形的内角，如∠BAC.　　每个三角形有几个内角?三角形中内角的一边与另一边的反

3、向延长线所组成的角叫做三角形的外角，如下图中∠ACD是∠ABC的一个外角，它与内角∠ACB相邻.　　　　A　　　　　　　　外角　　　B　　　C　D与△ABC的内角∠ACB相邻的外角有几个?它们之间有什么关系?练习：(1)下图中有几个三角形?并把它们表示出来.D　　　　　　　　　A　　　　　　　　　　　B　　　　　　C(2)指出△ADC的三个内角、三条边.学生回答后教师接着问：∠ADC能写成∠D吗?∠ACD能写成∠C吗?为什么?(3)有人说CD是△ACD和△BCD的公共的边，对吗?AD是△ACD和△ABC的公共边，对吗?(4)∠BDC是△BCD的什么角?是△ACD的什么角

4、?∠BCD是△ACD的外角，对吗?(5)请你画出与△BCD的内角∠B相邻的外角.2．三角形按角分类.让学生观察以下三个三角形的内角，它们各有什么特点?并用量角器或三角板加以验证.　　　　　1　　　　　　　2　　　　　　　3第一个三角形三个内角都是锐角；第二个三角形有一个内角是直角；第三个三角形有一个内角是钝角.所有内角都是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个内角是直角的三角形叫直角三角形；有一个内角是钝角的三角形叫钝角三角形.三角形按角分类可分为：锐角三角形(三个内角都是锐角)直角三角形(有一个内角是直角)钝角三角形(有一个内角是钝角)3．等腰三角形、等边三角形的概念：让学

5、生观察以下三个三角形，它们的边各有什么特点?　　　　1　　　　　　　　2　　　　　　　　3经过观察，测量可知：第一个三角形的三边互不相等；第二个三角形有两条边相等(AB＝AC)；第三个三角形的三边都相等.(1)等腰三角形：两条边相等的三角形叫等腰三角形.相等的两边叫做等腰三角形的腰，如上图(2)AB、AC是这个等腰三角形的腰.(2)等边三角形；三条边都相等的三角形叫等边三角形(或正三角形)问：等边三角形是不是等腰三角形?[等边三角形是特殊的等腰三角形，但等腰三角形不一定都是等边三角形]三角形按边来分，可分为：三边都不相等的三角形　　　　　只有两边相等的三角形　　　　　等

6、边三角形（三）、巩固练习教科书图9．1．5中找出等腰三角形、正三角形、锐角三角边、直角三角形、钝角三角形.（四）、小结l．三角形的概念，一个三角形有三个顶点，三条边，三个内角，六个外角，和三角形一个内角相邻的外角有2个，它们是对顶角，若一个顶点只取一个外角，那么只有3个外角.2．三角形的分类：按角分为三类：①锐角三角形，②直角三角形，③钝角三角形.按边分为三类：①三边都不相等的三角形；②等腰三角形.等边三角形只是等腰三角形中的一种特殊的三角形.（五）、作业教科书第75页练习1、2.（六）.小结本节课所学内容师：本课时我们学习了1．什么叫三角形。2．三角形的表示方法和计数

7、方法。3．三角形的内角和与分类用它们解决了相关问题，并且同学们在学习中积极思考交流合作，表现很好。五.教学反思:从本课时教学实际看，教学设计面向全体学生，在整个教学过程中，以学生为本，让他们敞开思想反映出学习过程中的疑惑，有利于教师根据学生实际，进行有效的教学。反思本课时教学，有几个环节，处理得较好：1．让学生在自己的思维过程中得到正确的认识。在传统教学过程中，本课时中让学生观察、描述，使学生在自己的思想中逐步认识、完善，符合他们的认知水平，教学效果远比教师“硬灌”有效。从教学中可看到，学生主动学习，有效地解决了他们学习中的问题。通过教师