初中英语人教版八年级上册Unit4 SectionB 2a-2e

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1、教案首页课题Unit4SectionB2a-2e课型Reading&Writing教学课时1授课时间2016.10教学目标通过观看视频，了解达人秀节目；经过略读、精读等学习过程，尝试回答问题，学习达人秀的起源、基本特点、受人喜欢的原因等，找出文中最高级,体会最高级的用法；经历寻找班级达人的小组活动，巩固知识，体会学英语的快乐。知识结构图Who’sGotTalent?namesoftheshowstalentshowstheshowsincommonopinionsoftheshows教学重难点重点：运用新学词汇及句式讨论个人喜好。难点：正确运用最高级进行比较。学情分析学习起点预测对最

2、高级有了进一步了解。学习困难预测正确运用最高级表达观点。教学具准备multimedia板书设计Unit4What’sthebestmovietheater?Who’sGotTalent?namesoftheshowstalentshowstheshowsincommonopinionsoftheshows教学反思呈现现象总体来讲，较好地完成了学习目标。学生明显呈现出由不会到会的学习过程，课堂效果渐入佳境。导入符合学生认知，很好地调动了学生的积极性，启发了思维，将学生引入课堂学习中。非常高兴学生对这堂课显示出极大的热情，较为顺利达成了学习目标。归因分析铺垫到位，了解了语言形式。完成任务

3、的过程中，渗透了学习策略，降低了活动难度，易于学生掌握。改进措施遗憾之处，时间安排不够合理，小组活动稍显仓促。如果能给学生提供更多自由发表意见的机会，效果会更好。教案续页（第1课时）步骤教师活动学生活动课堂调控导入Showavideoofthetalentshow.IntroduceothertalentshowstoSs.TalkaboutthemwithSs.Watchthevideo.Saysomethingaboutthetalentshow.重难点突破StepⅠFastreadingStepⅡCarefulreadingStepⅢIfnecessary,explainthe

4、wordsorsentences.TellSshowtodoit.StepⅣGroupworkListentothefirstparagraphandanswerthequestion.Whichthreetalentshowsarementioned?Readthesecondparagraphcarefullyandanswerthequestions.1.Whatdotalentshowshaveincommon?2.Whodecidesthewinner?3.Whydosomepeoplenotliketheseshows?4.Whydosomepeoplelikethese

5、shows?Readtoknowmore!Whatdoesthewriterthinkoftalentshows?Whatdoyouthinkoftalentshows?Findsuperlativesinthepassageandunderlinethem.Who’sgottalentinourclass?TalentsNamesthemosttalenteddancerthebestEnglishspeakerthebestbasketballplayerthefastestrunner...重难点突破StepⅤHomeworkStepⅥSummaryStepⅦSelfcheck

6、TalentsNamesHowmanystudentsagree?themosttalenteddancerthebestEnglishspeakerthebestbasketballplayerthefastestrunner...e.g.WangMeijieisthemosttalenteddancerbecauseeveryonelikesherdancing....