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《初中英语人教版八年级上册unit8教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB1(2c-2e)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)能掌握以下句式结构：①─Doyoulikelettuceinasandwich?─
2、Yes,Ido./No,Idon’t.②It’satimetogivethanksforfoodintheautumn.③Cuttheturkeyintothinpieces.2.情感态度价值观目标：1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1).阅读训练2).
3、阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、学情分析1、本节课主要以制作美食为内容题材，围绕时间副词开展学习。2、学生在对操作程序的制定上开始会下很大功夫，需要思路清理，时间顺序调整。对于乡镇中学的学生来说是个不小的挑战。但此问题会随着教学的深入，大量运用美食，学生会深受美食吸引感染，逐渐克服困难。四、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.头脑风暴：将下列名词分为可数名词与不可数名词。1）milk2）tomato3）teaspoon4）popcorn5）yo
4、gurt6）salt7）apple8）onion9）dumpling10）shake11）juice12）meat13）cup14）porridge15）watermelon16）mutton学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多。（在五分钟内）3.让学们复述如何做爆米花。S1：First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine. S2：Next,turnonthemachine． S3:Then,pourthepopcornintoabowl.S4:Finally,putsomesalt.
5、Youcaneatit. Ⅱ.Reading1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.2.方法指导：首先，应读懂五个问题的意思；然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，特别是认真阅读短文中与某问题相关的部分，以便根据上下文意及整个段落的意思来确定如何回答这个问题。综合上下文的意思，确定最贴切
6、的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅲ.Reading1.T:Nowlet’sreadtheshortpassagein2d.It’stheinstructionsformakingaturkeydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,Thenandfinallyintheblanks.Readthepassageagai
7、n.Thenanswerthequestionswithshortsentences.2.方法指导：首先，通读这五个句子的意思；然后，根据上次读短文时的印象，将制作火鸡宴的过程排为正确的顺序；如果没有记住制作火鸡宴的过程，还应再去2b的短文中有关制件火鸡的部分去读一下。并最终排成正确的顺序。3.Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswers.Ⅳ.Discussion1.T:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:Whatdoyout
8、hinkisthemostspecialdayinChina?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.2.Askthequestionsin2e.Ssthink
