初中英语人教版七年级下册Unit9 Grammar focus-3d

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1、基本信息课题新目标英语七年级（下）Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(3a-3c)&GrammarFocus作者及工作单位赵晓清乐昌市白石镇中心学校 教材分析本节课是Unit9的第二课时，是一节语法课。主要学习如何描述人的外貌体态特征，运用句型"Whatdoeshe/shelooklike？并回答“She/Heis….She/Hehas….Dotheyhavestraightorcurlyhair?Theyhavecurlyhair.Ishetallorshort?Heisn’ttallo

2、rshort.He’sofmediumheight.并着重学会be动词、have/has的用法。学情分析1、七年级的学生在生理心理上，都有较大的变化，审美观也有所不同。需要老师往积极的方面引导学生。而本单元正是学习描述人们外貌特征的，是对身边熟悉的人进行描述，学生对这一内容不会感到有很大困难。2、经过小学几年的英语学习后，一部分学生已经具有了一定的英语基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。而有一小部分学生由于英语基础差，对英语的兴趣不高。有些甚至失去了学习的信心。但学生对于讨论与生活相关的或是身边的知识内容就很容易产

3、生兴趣，因此，老师在教学时应注意增加趣味性，调动学生的积极性和激发兴趣。教学目标1．知识目标：1）使用句型"Whatdoeshe/shelooklike？询问他人的外貌及回答“She/Heis….She/Hehas….选择疑问句及回答Dotheyhavestraightorcurlyhair?Theyhavecurlyhair.Ishetallorshort?Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.be动词、have/has的用法。2）表述人的外貌的形容词的用法。2．能力目标：能概括

4、人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。3．情感目标：1）让学生学会友好的描述他人的外貌，教育学生不要以貌取人，要多发现他人的优点，学会赞美他人。2）懂得心灵美比外表美更重要。教学重点和难点1、重点:(1)正确使用be/have/has描述他人外貌。(2)掌握目标语言"Whatdoeshe/shelooklike？及回答“She/Heis….She/Hehas….2、难点：正确使用be/have/has描述他人外貌特征。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step1.Revision 利用多媒体展示一些动漫

5、、名人的图片，同时配上相应句型和单词学生欣赏并回忆所学知识 复习、再现内容，巩固所学语法知识Step2Conclusion:Grammarfocus展示句型，标出语法结构学生总结，齐读，个别带读进一步熟悉语法句型及运用Step3.Practice:Activity1展示图片，要求学生集体自问自答Ss:Whatdoesshelooklike?Ss:Shehaslonghair.Shehaslongcurlyhair.Shehaslongcurlyblackhair.Sheisthin.强化训练重点句型,着重练习be/ha

6、ve/has的用法Step4.Practice:Activity2利用多媒体展示练习，要求找出依据（提示词）1、学生做练习2、开火车作答通过做练习进一步掌握be/have/has的运用，同时熟练掌握do/does的用法Step5.Task13a把学生分成6个小组1、分组讨论，完成3a2、代表发言，有不同答案的同学作补充把握重难点Step6.Task23b分小组分组完成，并找出依据反复练习，突破重难点Step7.Report示范，展示可能用到的词，引导学生写学生写report,然后口头表述写作训练Step8Homewor

7、k做本课时的练习检查所学知识板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit9Whatdoeshelooklike?Whatdoeshe/shelooklike？She/Heisreallytall.She/Hehasshortblackhair.Dotheyhavestraightorcurlyhair?Theyhavecurlyhair.Ishetallorshort?Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.学生学习活动评价设计VerygoodGoodNeedtoimprove词汇的

8、掌握程度运用句型情况积极参与程度合作学习情况 教学反思整节课的气氛很好，学生的反应不错，进行得较顺利。从练习中看，句型掌握得较好，重难点得到了突破，学生很快就完成了写作训练并做出report。但仍有一部分基础不够扎实的学生没能很好的掌握，所以，要多关注学困生的学习，还要强化练习，慢慢引导学生，帮助他们掌握重点、突破难点。