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时间：2019-06-24
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1、教学目标1、通过学习，使学生会把稍复杂的图形分割成简单图形，并能用数方格的方法计算面积。2、通过学习，使学生体会到转化思想解决问题的策略，进一步提高估算能力。重难点1、对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法2、会用数方格的方法计算面积如果每个小方格表示1平方厘米，你能说说下面每个图形的面积是多少平方厘米吗？你是怎样数的？如果把每个图形分成几块再数，你会怎样分？又会怎样数？怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它的面积？如果每格是1平方米，你能算出池塘的面积大约是多少平方米吗？先把满格的和不满格的分别涂上不同的颜色，再数一数。你能
2、算出右边的树叶的面积大约是多少平方厘米吗？先估计一下准备好的树叶的面积,再把树叶描在第126页的方格纸上,用数方格的方法算出它们的面积。你能用同样的方法算出自己手掌的面积吗？试试看。下面每组的两个图形面积相等吗？你是怎样想的？(小组交流)你能把下图中的平行四边形转化成长方形吗？
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