初中英语人教版八年级上册Unit8

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake? Period1 sectionA1a-2c课时目标 :  知识目标：1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..into,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas               （2）pourthemilkintotheblender               （3）Howdoyoumake…?               (4) Howmuch …doyou

2、need？ 技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________

3、Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：___________________________不可数名词：_________________________课堂学习  Before listening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。  Whilelistening1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。观察与思考：观察1b

4、中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Don'tbelate. 不要迟到。4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b的表格。6.再听一遍录音，试着补全听力对话。A:Let'smakefruitsalad.            B:OK.Doyouhavebananas?A:Yes,Ido.________bananasdowene

5、ed? B:Weneedthreebananas.A:Thatsoundsaboutright.whatelse?    B:Watermelon.A:________watermelons?           B:Oh,onlyonewatermelon.A:________honeydoweneed?       B:Let'ssee.twoteaspoons.A:Right.Whatelse?               B:Apples.A:________applesdoweneed?      B:Twoshouldbeenough.A

6、ndyogurt.A:________yogurtdoweneed?B:Acup.Nowwhatelsedoweneed？Oh，doyouhaveanyoranges?A:Ithinkso.Howmanyorangesdoweneed?B:Onlyone.Thisisgoingtotastegreat!7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。8.观察与思考：1). 你能看出howmany和howmuch的用法吗？ 可数名词的复数与many连用，当询问多少时用________；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问

7、多少时则用____。试着用howmany和howmuch填空。____tomatoescanyouseeinthepicture?____arethesandwiches?____yogurtdoyouneedforthemilk shake?____cupsofteadoyouneed? 2).need:vt. 需要①+ 名词，如：Ineedsomeyogurt.我需要一些酸奶。②+todosth., 表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。如：Lucyneedstobuyabook.露西需要买一本书。主语Lucy是buy这个动作

8、的执行者。③+doingsth.,表被动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。如：Theroo