以校为本,促进教师专业成长——夏阳中心小学校本培训工作回顾

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1、以校为本，促进教师专业成长——夏阳中心小学校本培训工作回顾近年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和科学人才观，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，根据学校工作计划及教师教育教学的实际需要，立足于“为了学校”（即为了提高学校教师的专业素养，为了提高学校的教学质量和办学层次）、“在学校中”（即校本教研的主体是教师，研究的过程是教师的课堂教学实践，研究的方法是行动研究）、“基于学校”（以本校教师教学中出现的问题或困惑为出发点，解决现在存在的问题）确立校本教研思路，正确把握校本教研方向，规范校本教研管理，构建校本教研

2、平台，拓展校本教研途径，有效提高了教师素质，促进了学生、教师和学校的共同发展。一、规范管理，拓展途径（一）、建立健全校本培训网络学校作为以校为本的教研制度的主体，校长是第一责任人，为此，我校组成了由校长牵头，教导处、教研组、德育处等职能部门实施具体管理的校本教研网络，教导主任、教研组长是骨干力量，全体教师都是参与者、行动研究者。为了保证校本教研的有序开展，我校还制定了相关管理制度，如：《校本教研的组织制度》、《教科研论文奖励制度》、《同伴合作制度》等。（二）、立足学校，丰富校本培训内容1、建立学习制度，帮助教师提高专业素养。学校建立了学习制度，利用每周的政治学习和业务学习时间，组

3、织教师开展集中式校本培训，学习相关新课程理念，引导教师学会理性地思考教育教学问题。，向教师推荐必读的教育专著自学书目，同时对读书笔记及学习进度做了明确的定时、定质、定量的要求，通过这种有计划有目的的引导式学习，促使教师养成良好的读书习惯，从中品味读书的快乐。2、认真组织教师积极参加上级人事部门和教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，如每年聘请乡法制办领导和派出所干警到我校举办法制讲座。3、做好教师学历提升工程。鼓励和支持教师积极参加大专自学考试或函授，专科学历的教师参加本科学历的进修。4、积极筹措经费，安排不同层次教师外出听课、考察，学习先进的教育

4、教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。5、组织教师积极参加县或县级以上的优秀课堂教学展示活动的听课与学习，我校于2008年选送俞银娣老师一节品德与社会课和2009年选送尤志蓉老师的一节课改回头看优质课《菜园里》，分别获得县进修学校颁发的一等奖和二等奖。6、组织年轻教师与有教学经验的教师、高级教师与初级教师、骨干教师与一般教师进行拜师结对，对新教师做好帮扶工作，以促进他们尽快成长。7、请结对子学校——明溪实验小学优秀教师来校指导教育教学及教科研工作，近年每年连续带来了优质观摩课和精彩的讲座，特别是2010年10月又带来了3节优质观摩课

5、和3个精彩的讲座。8、认真组织课题申报、积极开展课题研究，定期开展学科教研活动，开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学汇报课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。努力创建良好的科研氛围。例如，2006年我校从当地实际和学生的人本发展角度出发，为贯彻落实《英语新课程标准》的教学理念，拟定开展《农村小学英语任务型教学模式研究》这一课题研究，探索合乎农村实情的小学英语教学模式。经过审批，市级“农村小学英语任务型课堂教学模式研究”课题于2006年8月立项。 经过两年多的辛勤工作，于2008年10月顺利结题。通过这一课题的研究，构建了适合学生特点的小学英语任务型课堂教学的

6、操作样式，大大提高了学生学习与运用英语的能力，提高了教师从教小学英语的专业素质与教科研能力。2010年9月，我校又申报了县级语文课题《长文短教，提高课堂实效》。（三）、拓展途径，增强校本培训实效学校重视引导各教研组自主开展教研活动，将教学研究立足于解决课堂教学中的实际问题，不断改进教学方法和学生的学法指导，运用参与式研讨的方式，探讨课改中出现的问题。校领导深入教研组，不仅给予业务指导，而且给教研组以人文关怀，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，促进教师的合作，扎实推进校本教研。各教研组定期开展教研和集备活动，集备时，一人在准备充分的情况下主讲，然后其他教

7、师各抒己见，共同研讨，思想的火花在交流中碰撞，问题越研究越透彻，方法越辩越明，所有的教师在集备中都有所收获，好的东西也得以共享。在教研的内容上，我们提出不再仅仅局限于本学科的内容，鼓励不同学科的教师相互协作，在学科之间寻找研究的突破口，力求在深化各个学科纵向研究的同时，加强学科之间的横向整合。教研内容的纵向与横向扩展，不仅丰富了教研内容，也大大拓宽了教师的视野。我校通过以下途径，增强校本培训实效1、教学观摩活动：每学期，学校都定期组织各级骨干教师的校级观摩课和青年教师的岗位练兵课