初中英语人教版八年级上册unit 8 reading

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1、教学设计基本信息作者姓名程欣性别女出生年月1993年1月工作单位成都石室中学初中学校青龙校区所用教科书书名《新目标goforit》所教年级八年级所教册次、单元八年级（上）Unit8设计主题SectionB2a-2e本单元第五课时阅读课在前三个课时的铺垫下，以阅读的方式进行语言的输入，强调语言的综合运用能力，特别是阅读策略的训练及递升到语言的输出，并为写作打下基础。1.整体设计思路、指导依据说明一．设计理念及教学理论依据：翻转课堂、智慧课堂及三步递升。1.学生是学习活动的主体，教师是活动的组织者和引导者。在英语教学中，把一个个教学目标通过学生自学自悟、课堂讨论及拓展延伸等

2、一系列三步递升课堂活动实践，激发学生学习兴趣，掌握学习方法，积极营造以学生为主体，教师为主导的有效师生互动的高效课堂。2.利用翻转课堂模式，将课堂上难以解决及平常教学中容易被忽视的文化背景前置到课前，通过微课形式，让学生自学，引发学生对本课学习的兴趣，扫除课堂阅读中的文化障碍。通过微检测掌握学生自学情况及理解难点，做到以学定教。通过课堂阅读学习，帮助学生进一步理解文化背景并渗透情感教育。3.突出合作：让学生在自主学习、合作学习的过程中，实现对知识的融合，信息的交流，为学生搭建展示自我的平台。4.根据学校课题方向，确立了本课的研究方向：如何通过现代教育技术，提高英语阅读教

3、学的有效性。以此为研究方向进行了本节阅读课的各种活动的设计。分别为读前、读中、读后的各种活动。并有效地使用了智慧课堂的各种功能。二．整体设计思路：主张学生在语言的感知，体验和习得中，获得知识，体会西方感恩节文化,并获取本课阅读所需掌握的阅读策略，培养学生对生活的热爱。本课在搭建“读前”，“读中”，和“读后”三个主体框架后，在其中设计多样化的可以吸引学生参与，体验的活动有层次的化解文章本身的知识难点和问题。使学生主动且自然在大脑中形成输入信息，最后通过拓展延伸活动产出信息。达到综合运用已掌握的的语言表达，激活新旧知识，为写作教学打下基础。2.教学背景分析一、教材分析1.课

4、型：阅读课2.话题：感恩节由来和火鸡制作过程。3.训练重点：阅读策略及语言输出策略：以读导说4.主要构成部分和相互之间的关系：1）2a：让学生回忆在中国的特别节日里，人们通常吃什么。主要是为了引出感恩节话题。2）2b：Part1主要对感恩节的来历，庆祝方式等做了基本的介绍。Part2主要介绍火鸡制作过程。3）2c:要求学生对文章的具体信息进行判断。4）2d:是较为深入的阅读理解，涉及到句子形式的变化与语义关系的对应。并对first,next,then,finally的逻辑顺序的巩固。5）2e:由感恩节文化迁移到中国文化。二．学生情况分析：本班学生英语基础扎实，有较好的英

5、语听说读写的能力，具有初中学生的青春活泼的朝气和喜欢新鲜事物的特点。学生英语学习兴趣浓厚，活泼好动,口语能力较强。随着学生的逐渐成长，八年级的学生开始对于文化有一定的兴趣，尤其是对于食物。本单元已经学习了四个课时，学生对基本的步骤动词有了一定的了解。3.教学目标分析（一）知识目标1.Understandthefollowingnewwordsandphrases:Traditional,autumn,traveler,celebrate,mix,fill,cover2.Understandthemainideaanddetailsofthepassageandbeabl

6、etocompletethetasks.3.Review"first,next,then,finally".（二）能力目标1.Improvethereadingskill:understandthemainideabyreadingthetitle,thepicturesandfirstsentences.learntopredictthemainidea.Andreadroethedetailinformation.2.Improvethespeakingandwritingskill:tellstepsbasedonframesandwriteanotherdish

7、’ssteps.（三）情感与态度目标（1）了解美国感恩节的来历和意义，对比中外文化差异（2）了解火鸡的制作过程，学会热爱美食，享受生活（3）通过学习，学会感恩4.教学重点、难点分析教学重点：1.Understandthemeaningofthepassage2.Learntousethenewreadingstrategy教学难点：1.Learntousethenewreadingstrategy2.Learntoguessthemeaningofnewwords5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：课前学习学生学习关于感