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《初中英语人教版七年级下册unit3教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新版七年级下Unit 5 Why do you like pandas? 第一课时Section A (1a-1c) 教学设计 教学内容分析： 本单元是七年级下册第五单元Unit 5 Why do you like pandas? 本单元主要话题是描述动物，表达个人对动物的喜好并说明理由。该单元的学习内容涉及到动物，贴近学生的生活，能激起学生学习的主动性和兴趣。通过本单元的学习，学生要掌握一些新的动物的名称，学会用性质和品质的形容词来描述动物，并能用“why do y
2、ou like...? Because ...”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增近对自然环境的情感，唤起大家保护动物和环境的意识。学生情况分析： 七年级的学生经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why , where , what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，比较容易接受新学知识。七年级学生对英语学习还是充满好奇，对动物的话题很感兴趣，因此，在本单元借助学生熟悉的动物图片，激发他们的学习兴趣，使他们利用已有的知识，积极主动地参与对话交流，并
3、将其运用到生活中，掌握重难点达到教学目标。教学目标 ：1. 知识目标： （1）掌握有关动物的名词: panda, tiger, elephant, koalas, lion , giraffe, penguin（2）掌握描述动物的形容词：cute, lazy,smart, beautiful, scary, friendly, quiet. Intresting,lovely（3）其它类：zoo, animal （4）掌握和学会运用目标语： --Why do you like th
4、em?-- Because they’re… 2. 能力目标： （1）培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说明原因。 （2）提高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈。 3. 情感目标： （1）通过学习培养学生自觉保护动物的意识。 （2）通过学习使学生更加热爱动物，热爱大自然。 教学重难点 1. 重点：学习和掌握动物的名称。 2. 难点：运用由Why 引导的特殊疑问句及表达自己喜欢动物的原因的句子。教学方法: 在大力提倡高效课堂教学模式的环境下，我通过设置情景，布置学生
5、任务，让学生独学，对学，群学，展示，点评等学习活动来达到教学目标，完成学习任务。 课前准备： 动物图片，课件 教学过程 Step1 greeting 教学意图： 通过复习了小学已学的动物名词使学生意识到今天要学的内容，起到铺垫的作用。Step 2 Lead-in Playashortvideo:OldMacdonaldHadAFarmAsk a student a question: T: Whatanimalscan we seeinOldMacdonald’sfarm ?
6、 Ss: We can see ducks,chichens,cow,dogT:Wherecanweseemoreanimalsinourlife?(教学并板书animals) Ss: Zoo（教学板书zoo）T: What animals can you see in the zoo? S: I can see … Now let’s go to the zoo together. Showsomepicturesto know the animals inthezoo. 教学意图： 1. 利用
7、课件展示图片，直观生动。 2. 动画导入形象生动，引起学生的兴趣。看动画并可以检测学生的预习情况Step 3 Teaching new words 1. Present the new words T: Today we are going to learn the names of the animals.PPT 展示a panda的图片，并问学生： T: What’s this? Ss: It’s a panda. 用同样的方法教其它动物的名称tiger, elephant, koalas,
8、 lion , giraffe, 2. Practice the words: T:Ipointandyouread老师点图片你们来说动物英文名字 3. Guess game: 听动物叫声，猜出动物名称，then showtwo students to guess what animals they are. 教学意图： 1.通过用图片教学动物的名称，使学生能够快而又准确的记住单词，为下面的教学打
