英语人教版八年级下册Unit10 period3

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1、教案本七年级英语下册姓名：黄丽丽Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA1a—1c(P1)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动

2、词can，动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。学习任务三、合作探讨Unit1Canyoupl

3、aytheguitar?SectionA2a—2d(P2)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1.自学课文，勾画出重点和疑惑2.熟悉俱乐部名称的写法:【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在2a中圈出你

4、所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhechessclub.5.小组展示。学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:WhatclubdoesLisawanttoj

5、oin?B:Shewantstojointhechessclub.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus—3c(P3)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】

6、：1.进一步熟悉情态动词can的用法。2.学会写海报。【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:----Canyouswim?------No,Ican’t.-----Canyouplaychess?------Yes,Ican.------Whatclubdoyouwanttojoin?------Iwanttojointhechessclub.学习任务二：完成GrammarFocus1.学生自学，并知道c

7、an’t=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Groupwork:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/Theycan______________(sing

8、).Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB1a—1f(P4)*教师寄语：Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。【学习目标】:1.掌握有关乐器的单词．　2．学会询问某人能力的句型．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？是的，我会根据上面两句话，讨论一下play的用法.【课堂导学】：学习任务一:认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情