初中英语人教版七年级下册unit10 Section A 1a-2c

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1、Unit10I’dlikesomenoodles.课时划分:共分5课时第1课时SectionA(1a-2d)教学分析本单元是Goforit七年级下册第十单元的第一课时,本单元的核心话题是询问他人的个人信息及订餐或叫外卖,教材围绕就餐展开,与学生的实际生活密切相关,易于引发学生用英语进行交流。本单元共有5课时,本课时的教学内容有:中心话题:Orderfood相关语言:“Whatwouldyoulike?”,“I’dlike...”,“Whatkindof…wouldyoulike?”,“Whatsizebowlof…wouldyoul

2、ike?”四会单词:wouldlike,beef,mutton,size,cabbage,special,bowl,small,medium,large,etc.本节课将采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式,体现“问题呈现--组织对话--情景刺激--有效指导--全面评价”等五环节。其中,在情景刺激环节,要不断创新、创设情景,英语不同于自然科学,要注重听,说,读,写。那么教师要给学生创设一个生动,真实的情景,在那种能引起学生兴趣的语言环境中,才会激起学生学习的欲望,使学生投入到愉快的学习中。在教学评价环节,以鼓励、表扬

3、为主,提高学生的积极性。总之,教师只是引导者,整节课要充分发挥学生的主体作用,充分调动学生的积极性去主动探究学习,重视“预习--展示---反馈”的学习过程,让学生成为学习的主人。教学目标知识目标:1)能掌握以下单词:noodles,mutton,beef,cabbage,potato,special,would,wouldlike,order,bowl,size,tofu能掌握以下句型:①—Whatwouldyoulike?②—I’mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?③

4、MayItakeyourorder?④—Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?—Sure.Whatsizewouldyoulike?—Medium,please.2)能了解以下语法:情态动词would的用法;3)能掌握订餐或叫外卖等的用语。能力目标:让学生学会谈论饮食。情感目标:体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。教学重点1)学习掌握本课时的重点词组及表达方式。2)引导学生们做听、说的训练。教学难点通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。教学准备教师准备1.准备

5、录音机和磁带;2.设计课后巩固练习;3.收集课文中所涉及的实物或图片或ppt呈现;学生准备1.学生自己画一些喜欢的食物图片,搜集一些描述食物的单词。教学步骤任务时间活动形式师生课堂活动设计意图Step1Warm-up(Lead-in)5分钟1.FreeTalk2.Pairwork1.Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables.2.Askandanswer:What’syourfavoritefood/drink/vegetables?创设情景让学生复习和学习描述食物的单词。Step2Presen

6、tation问题呈现5分钟1aIndividualWholeclass1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.3.Workon1a:Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright.Writethelettersofthefoo

7、dontheline.Thenchecktheanswers.让学生发现问题,找出没掌握的单词。Step3Game(Guessthefood)(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)LetSsguesswhatfooditis.Sstrytoguessthefoodandlearnthewords.熟悉食物单词,调动气氛。Step4Listening(1b,2a&2b)T:Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let’sli

8、stentothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.进一步学习单词和句型,提高听

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