国立台中启聪学校设置「听障资源中心」实施计画

《国立台中启聪学校设置「听障资源中心」实施计画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、國立台中啟聰學校設置「聽障資源中心」實施計畫　　教育部中部辦公室96.10.11教中〈一〉字第0960592348號書函　壹、計畫緣起：　　　　　為落實特殊教育法規（零拒絕）和政府融合教育政策，近年來身心障礙學生安置一般高中職校就讀的人數越來越多。這些學生在學校亟需懂得特教的師長加以輔導，卻遇到目前一般高中職校特教教師缺乏，面對這些身心障礙學生每有力不從心的感觸。　　　　　當時的教育廳遂於民國八十五年指示本校成立巡迴輔導班以因應輔導彰化縣以北縣、市及花蓮縣、南投縣等之各公私立高中職校（簡稱輔導區

2、）之聽覺障礙學生。本校巡迴輔導班在「以學生為中心」的原則下，除了透過逐校實地訪視、家庭訪問、親師座談、校園宣導、團體輔導等各種方式之外，尚配合專業團隊提供專業諮詢服務，以盡力滿足學生個別化的需求。　　　　巡迴輔導班最常被提到的問題就是：『鞭長莫及、遠水難救近火』。在行政工作時間及經費上所耗良多，常有事倍功半之情事。　　　　　　故最近頻頻有人針對巡迴輔導班提出重新思考因應之道，加上近日政府積極推動十二年國民基本教育實施計畫子計畫2「高中職優質化」方案2-3「高中職身心障礙學生就學輔導發展方案」辦理

3、項目中第六大項－『發展高中職普通班學生輔導與行政支援體系』3，提及：成立特殊教育資源中心或特殊教育輔導團，故擬訂此計畫。　　　　　　　　　　　　　　　　13　　　　　　貳、計畫依據：　一、教育部十二年國民基本教育實施計畫－子計畫2「高中職優質化」方案2-3「高中職身心障礙學生就學輔導發展方案」　　二、教育部中部辦公室辦理高中職學校身心障礙學生支持服務網絡實施計畫。　　　三、國立暨臺灣省私立高級中等學校輔導身心障礙學生實施計畫。　　　　　　參、計畫目標（發展重點項目）　　　　　一、提供輔導區內各公

4、私立高中職校聽障教育支援服務及教學相關　　　資源之諮詢和服務。　二、與各大學院校特教中心合作，提供輔導區內各公私立高中職校　　之聽覺障礙學生、聽障團體、家長和老師等，有關聽障知能之　　諮詢和服務。　　　三、提供輔導區內各公私立高中職校聽障學生有關升學及就業之資　　　訊和服務。　四、宣導身心障礙者生活輔具及各項福利措施。　　　五、協助聽障學生適性的生涯規劃，以健全人格發展。　　　六、提供輔導區內收有聽障學生學校至校製作教材、教具之場所。　　　七、辦理聽障親職教育座談會，提昇家長特教知能。　　八、推

5、廣教學服務，辦理全省性、校際教學研討會、特教知能研　習，經驗、心得分享與交流。　　九、編輯啟聰教育暨專業團隊刊物，供具聽障學生之輔導區內各　　高中職校教師參閱。　　十、研發及蒐集啟聰教育教材、教具，充實教學資源，供具聽　　　障學生之輔導區內各高中職校教師使用參考。　十一、各種聽障教科書、輔導影片、拍成或轉譯成手語VCD、DVD　　供聽障者本人及家長、教師索取。　　　　　　　　　　13　　　　　　肆、具體內容及配套措施　　　　一、配合高中職特殊教育輔導團，辦理輔導區內各縣市公私立高中職校的特教服務

6、。　　　　二、諮詢服務　　(一)成立特殊教育諮詢專線，安排專業輪值人員隨時提供專　　　業諮詢服務。　　　(二)網路諮詢，解答聽障相關問題。　　　(三)定點專人諮詢，解答聽障相關問題。　　　　三、資訊服務　(一)搜集各類升學管道及辦法，提供升學學生參考。　　　(二)搜集各界就業管道和資訊，提供欲就業學生參考。　　　(三)向國內外相關機構索取有關聽障教育資料、書刊暨研究　　　報告，存放資源中心以供參閱。　(四)訂閱或增購國內外特殊教育書籍、教材、刊物、光碟，　充實資源中心。　(五)成立聽障教育教學資

7、源中心網頁。　　　(六)提供各項福利措施與法規等資訊　　　　四、支援服務　　(一)提供本校現有教學資源中心製作教材、教具場地，供輔導區內學校教師製作教材、教具。　　　(二)視輔導區內各公私立高中職校聽障學生、家長與老師之需　求，隨時至校支援輔導。（服務流程圖如附件一）　　(三)透過專業團隊提供聽障學生物理治療、職能治療、心理諮　商、聽語訓練等專業支援服務。　　　（四）成立聽障就近輔導員至校支援服務。　　五、輔具服務　（一）在聽障資源中心設置輔具展示櫥窗，邀請各聽障輔具公　　　司展示成品並做說明，

8、讓教師、家長、學生對聽障輔具　有具體之瞭解並能善用之。　13　　　　　　（二）透過輔具諮詢，協助家長、學生對聽障輔具之瞭解與運　用。　　六、研習、座談與研討會　　(一)每學年至少辦理一次輔導區內公私立高中職校教師及家　　　長的聽語訓知能研習。　　(二)每學年至少辦理一次輔導區內公私立高中職校教師及家　長的親職教育座談會暨學生轉銜會議，以瞭解學生、家　長的需求，並增進親子間溝通。　　　(三)辦理校內外聽障教育各科教學研討會。　（四）辦理聽障就近輔導員職前及在職進修研習。　　　　七、開發學習輔具