人教版化学选修四第一章第一节教案(表格型)

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1、课题第一章第一节化学反应与能量的变化课时安排两课时授课时间整体设计知识与技能：1、了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化，而且能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的，能量的多少取决于反应物和生成物的质量；3、了解反应热和焓变的涵义；4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。过程与方法：1、通过实验的引入，亲身感触到化学反应中的能量变化，培养学生的观察能力，调动学生学习的积极性；2、通过对化学反应中能量变化的微观分析、定量计算，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学

2、思维方法。情感态度与价值观：1、培养学生的分析推理能力、提高学生的识图能力及抽象思维能力；2、培养学生分析综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。教学目标重点及理由分析教学重点是反应热的涵义，热化学方程式的书写方法和应用。能源是人类生存和发展的重要物质基础，能源的充分利用是当代化学中要着重研究的问题难点及突破方法教学难点是△H的“+”与“—”，热化学方程式的书写。化学能与热能转化规律的研究帮助学生认识热化学原理在生产、生活和科学研究中的应用，了解化学在解决能源危机中的重要作用，知道节约能源、提高能量利用率的实际意义，进一步讨论在特定条件下，化学反应中能

3、量变化以热效应表现时的“质”“能”关系。教学方法视频引入，逐步抽象，揭示实质，清晰脉络关系，结合练习。学情分析学生在必修二中已经学习过断开化学键吸收能量，形成化学键要放出能量，知道化学能与热能的相互转化，了解化学能可以转化为电能，化学反应过程中有能量变化这一事实已经接受并认可，只有定性的认识，没有定量的认识和计算。因此在教学过程中，要让学生独立思考与计算，同时结合课本及与同学相互探讨，相互学习的过程，总结提炼出自己的知识体系，并加以应用。教具使用多媒体、实验板书设计第一节化学反应与能量的变化一、焓变　反应热1、定义：2、符号：△H3、单位：kJ·mol-1

4、或kJ/mol4、规定：5、ΔH计算表达式二、热化学方程式教学过程教师活动学生活动第一课时[引入]相信大家都听过这句名言：“给我一个支点和足够长的杠杆，我可以撬动地球。”知不知道是谁说的呢？回答：阿基米德[提问]推动人类社会进步的这个支点和杠杆是什么呢？思考[展示视频资料]观看，思考问题[分析]对，能量就是推动人类进步的“杠杆”！能量使人类脱离了“茹毛饮血”的野蛮，进入繁华多姿的文明。化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一（一般以热和功的形式与外界环境进行能量交换）。所以，研究化学反应中的能量变化，就显得极为重要。倾听[提问]你所知道的化学反应中有哪

5、些是放热反应？哪些是吸热反应？作一个简单的总结吗？放热反应：金属与水或酸的反应、酸碱中和反应、燃烧反应、多数化合反应、缓慢氧化反应。反应物具有的总能量>生成物具有的总能量吸热反应：多数的分解反应、氯化铵固体与氢氧化钡晶体的反应、水煤气的生成反应、炭与二氧化碳生成一氧化碳。反应物具有的总能量<生成物具有的总能量[设疑]化学反应过程中为什么会有能量的变化？（提示：化学键在形成和断裂的过程中能量的变化)化学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂，形成新的化学键，重新组合成生成物的分子的过程。旧键断裂需要吸收能量，新键形成需要放出能量。而一般化学反应中，旧键的断裂所

6、吸收的总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的，而这个差值就是反应中能量的变化。所以化学反应过程中会有能量的变化。[提问]当水从液态变成气态的时候能量是如何变化的？从微观的角度解释能量变化的原因？思考，回答水分子之间存在分子间作用力，当水从液态变成气态时，分子间距离增大，分子间作用力减弱，所以要吸收能量。[分析]虽然力的种类和大小不同，但是本质都一样，就是形成作用力时要放出能量；破坏作用力时要吸收能量。[结论]物质的变化常常伴随能量的变化。[探讨]给具体实例，图例，请学生分析图中包含的信息。[引导]现在大家看到的都是直观和表面的信息，有没有更深层次的信息？

7、或者我们将得到的信息稍稍处理一下，能否得到更有价值的信息呢？思考，回答断开1molH-H键需要吸收436kJ的能量；断开1molCl-Cl键需要吸收243kJ的能量；形成1molH-Cl键能放出431kJ的能量；计算1molH2和1molCl2反应得到2molHCl要放出183kJ的能量[分析]给出反应热的定义[质疑]Q是什么？H又是什么？△H又是什么？[分析]化学反应都伴随能量的变化，所以可以将化学反应分为两类分析反应热之前，弄清楚两个概念：环境和体系[板书]放热反应：体系环境H△H<0为“-”Q>0[结论]△H和Q的角度不同，△H从体系的角度Q从环境的

8、角度思考回答：放热反应和吸热反应阅读书本回答：能量自己分析：吸热反