人教版化学选修四第二章第二节教案(表格型)

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1、课题第一章第一节影响化学反应速率的因素课时安排两课时授课时间整体设计知识与技能1、理解浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响因素。2、能用有效碰撞理论、过渡态理论等相关理论简单解释浓度、压强、温度、催化剂等对化学反应速率的影响。过程与方法通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动体验科学探究、主动获取知识的过程。情感态度与价值观将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。教学目标重点及理市分析教学重点是实验探究外界条件对化学反应速率的影响。通过实验探究温度、浓度

2、、压强和催化剂対化学反应速率的影响，认识其一般规律。知道活化能的涵义及其对化学反应速率的彫响。通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重人作用。难点及突破方法教学难点是利用碰撞理论和活化能理论解释外界条件对化学反应速率的影响。在学牛实验探究的基础上，引导学生总结现象产生的原因，逐步认识外界条件对反应速率的影响，进而从微观角度加以解释，从而实现山感性认识向理性认识的升华。另外木节内容的知识在社会生产、生活和科学研究屮有着广泛的应用，与我们每个人的牛活息息相关，具有非常'强的实用价值。教学

3、方法讨论、实验、讲解学情分析在必修2屮，学牛对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识；在本册绪言中学习了碰撞理论和关知识。学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究；具备一定的观察、分析、质疑和表达能力，但学生的抽象思维还不成熟，闲惑于広观现象的微观解释，尤其是压强对速率的影响；对实验方案的选择和评价，缺乏多角度的综合分析能力。教具使用多媒体、实验用品板书设计第二节影响化学反应速率的因素一、内因：反应物木身的性质。二、外因：浓度、压强、温度、催化剂1.浓度：反应物的浓度越大，反应速率越快

4、。2.压强：增人压强化学反应速率加快。3.温度：温度越高，反应速率越快。4.催化剂：催化剂能够改变化学反应速率。教学过程教师活动学生活动第一课时【创设情景】日常生活中我们接触的化学反应有很多，它们的速率也都不是一样的，有的快，有的慢。但化学反应的速率快慢很大程度上影响我们的日常牛活。你能举出例子说明化学反应速率对生活的影响吗？【引入】化学反应速率对我们LI常生活冇很大影响我们又该怎办？【过度】那么怎样改变化学反应速率呢？是不是应该先了解影响化学反应速率因素是什么呢？【思考、回答】应该改变化学反应速率来为我们

5、日常生活带来便利.【质疑】哪些因素影响了化学反应速率？【提问】Na与出0的反应与Mg与H20的反应哪个更剧烈？这些说明决定化学反应速率的因索的什么？【结论】对于不同的反应，反应物的性质是决定因素【思考、回答】Na比Mg与水反应剧烈，说明决定因索是反应物木身的性质。【讨论】①夏天的食物容易变质，而放在冰箱里的食物不易腐烂。②用铁矿石炼铁时，要把诙矿石粉碎。③蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈。④用氯酸钾制取氧气时，加入二氧化猛能在相同时间内收集到更多的氧气。【思考、讨论】引导学生提出假设:影响化学反应速率

6、的因索可能冇温度、浓度、表面积、催化剂等。【过渡】接下來我们通过实验來探究外界因素对化学反应速率的彩响。请同学们回忆一下常用的实验探究方法。【探究实验1】浓度对化学反应速率的影响温度不变的情况下,0.01mol/LKMnOq溶液与不同浓度的的H2C2O4溶液反应的对比实验（见学案）【指导】指导］巡视指导学生完成实验，规范学牛的操作；随时为学生解答问题，并给以方法指导.引导学生根据实验结果得出结论。【思考1】为什么增大反应物的浓度会增大反应速率呢？（试从有效碰撞和活化分子的角度分析原因）【学与问1］对于可逆反

7、应2S02+0^2S03来说：增大S0?、02的浓度，viesv逆如何变化？减小S02、02的浓度，5、V逆如何变化？【注意】固体和纯液体的浓度是一个常数，改变其物质的量吋不影响化学反应速率【回顾梳理所学知识】常用的实验探究方法：对比实验、控制反应条件（在做对比实验的时候，保持其他条件不变，只改变其屮的一个条件）在教师引导下分析实验原理、不变因素、反应控制条件、测量物理量【操作实验】观察现象、填写实验记录、汇报实验现象。【分析实验】结果得出：其他条件相同吋，增大反应物浓度反应速率增大，减小反应物浓度反应速率

8、减小。【交流、讨论】反应物浓度增人，单位体积内分子数增多，单位体积内活化分子数增多，活化分了百分率不变，冇效碰揷的频率增加，反应速率增人。倾听【思考并回答】增大S02、02的浓度，V正先增大，V逆后增大；减小SO-2S的浓度，V正先减小，V逆后减小。［辿导出［扭:渡】根:压强对,i放】微;T—鼻―T据%化弓观瓦氏度对化盘反应速丿J画演示序反应速率的影响我们可以推率的影响。【分析得出】其它条件不变时，有气体参加的反