英语人教版七年级下册Unit 7 it's raining

《英语人教版七年级下册Unit 7 it's raining 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit7It’sraining!SectionA1a-2c南充市嘉陵区里坝小学王家海一．教学目标：1.知识目标（1）学习新词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,cook,Moscow,Boston,Toronto（2）句型：-How’stheweather?        -It’sraining/snowing          -It’swindy/cloudy/sunny/rainy/snowy.        -Whataretheydoing?         -they’restudying.    

2、      -What’sshedoing?         -She’scooking.-What’shedoing?-He’splayingbasketball.2．能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。3．情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。二．教学重难点：教学重点：1．表达天气的词汇与方法。2．现在进行时的用法。教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。三．教学思路及措施：1.让学

3、生以合作交流的小组学习方式，完成活动1a，学习本课的重点词汇。2.听力训练运用任务型教学，帮组学生完成，从中学习句型。3.运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。四．学情分析：处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学

4、习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。五．教学过程；Step1.ReviewPresentProgressiveTense出示PP

5、T图片，让学生观察图片，根据图片人物的活动，运用现在进行时进行描述。先教师问，学生答，然后学生自问自答，最后学生两人一组进行问答。通过此活动让学生对现在进行时进行巩固。Steo2.Leadin.播放歌曲Howistheweather.引出本节课话题。并激发学生学习兴趣，明确学习的目标语言。板书：Howistheweather?=What’stheweatherlike?How’stheweatherin....?It’s+表示天气的形容词。Step3.Teachnewwordsabouttheweather.出示图片，向学生展示天气的形容词

6、rainy,windy,cloudy,sunny,snowy.教学生熟读这些单词。然后让学生根据图标，迅速说出图标所代表的天气，让学生对所学单词能够在头脑中有深刻的印象。让学生仔细观察这些单词的构成有什么规律，提高学生的自学能力和观察能力。出示有关天气的图片，进行师生，生生互动问答，训练本节课的目标语言。Step4.1aMatchthewordswiththepictures.学生自主完成，然后核对答案。让学生用完整的句子描述图片。如：It’sraininginPicturea.......Step5.1bListeningpractice

7、.播放第一遍录音，让学生只是听，播放第二遍录音时，学生写出地名。让学生用完整的句子表示每个城市的天气。如：It’ssunnyinBeijing.......Step6.1c.Speakingpractce教师出示PPT1a主题图片的分解图，学生根据图片进行问答。然后学生两人一组互相问答。注意rain和snow这两个词，在回答How’stheweather时，习惯用It’sraining/snowing.而不使用It’srainy/snowy.但是回答What’stheweatherlike时，习惯就用It’srainy/snowy.Step

8、7.2aand2b.Listeningpractice.出示2a主题图。让学生看图片，问学生图片中的人物分别在干什么。学生回答后，将短语显示在PPT上。播放第一遍录音，让学生完成