英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining!

英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining!

ID:39043657

大小:16.14 KB

页数:4页

时间:2019-06-24

英语人教版七年级下册Unit 7  It's raining!_第1页
英语人教版七年级下册Unit 7  It's raining!_第2页
英语人教版七年级下册Unit 7  It's raining!_第3页
英语人教版七年级下册Unit 7  It's raining!_第4页
资源描述:

《英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining!》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit7 It’s raining!SectionA1a-1c   【教学内容分析】: 本单元的中心话题是谈论天气,1a-1c是一个简单的听说,是Section A的基础。这一节课主要通过朗读和练习目标语言的方式完成教学任务。首先,学习描述天气状况的词,并引出询问天气的重要句式How’s the weather?/What’stheweatherlike? 以及其对应的答语。其次,用多种不同的方式对目标语言进行反复的操练。最后,运用游戏操练询问天气状况的一般疑问句“Isitsunny/windy/cloudy/raining/snowing?”,升华了课堂。  【学情分析】: 七

2、(1)班的学生总体基础不错,有2成同学能很快地接受本堂课的知识,能带动其他同学,有5成同学能在本堂课后基本吸收本堂课的内容,并且有能力参与到课堂;而剩下的3成同学则需要通过游戏等活动来吸引注意力,学习最基本的句型和最重要的单词。  【教学目标】: 1. Learn about the key words about weather. 2. Talk about the weather with the target languages.     How's the weather?/What’stheweatherlike?  It's ...  【教学资源】: 多媒体,PPT 【

3、教学方法】:视听法, 任务型教学法,情景交际法,自主学习和合作学习相结合。  【教学环节】 Step1: Warmingup 1. T: How’s the weather today? Students may answer: Sunny T: Today we are going to learn Unit7 It’s raining!  教学设计说明:依据具体环境,询问天气状况,口头输出新句型,导入课题。Step2: Enjoythevideo:How's the weather?教学设计说明:运用儿童歌曲舞蹈视频激发学生学习积极性。Step3: Learnthenewwor

4、dsinthevideo.   Rememberthe weather wordsandspellthem.教学设计说明:用图片直观地呈现新单词,熟读并拼写单词。为后面的对话练习、听力和目标语言做准备。Step4: Identifythesignsoftheweather.教学设计说明:及时巩固所学单词,并识别天气标志所表示的天气。Step5:LeadinginShowsomepicturesofdifferentweather.T:Lookatthefirstpicture,it’ssunny.Sohow’stheweatherinpicturetwo?S:It’s…T:Then

5、what’stheweatherlikeinpicturethree?S:It’s…(两个句型交替使用,继续询问图片四和图片五的天气。)T:Nowweknowhowtoaskabouttheweather.教学设计说明:先示范描述第一张图片里的天气状况,顺带运用两个不同的目标语言,来询问后几张图片里的天气状况,衔接紧密,过度自然。Step6: Presentthetargetlanguage.Readthetargetlanguageandpracticetheconversationindifferentways:TaskandSsanswer,pairworkandchaind

6、rills.教学设计说明:运用不同的方式,反复练习目标语言,降低听力难度。Step7:FinishthetaskonP37.1)1a Match the words with the pictures. Ss: a is raining. b is ...  2)1bListenandwritethesecitynamesintheboxes.3)Listenagainandfillintheblanksinthetapescript.4)1cGivethreeminutesforthemtoprepare,andthenasksomeofthemtoperformwiththei

7、rpartners.教学设计说明:完成课本任务,并检验目标语言的理解情况。Step8:Guessinggame:Isit…?教学设计说明:运用游戏教学,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。Step9:Dosomeexercises.教学设计说明:检验并巩固本课所学的单词和句子。Step10:Summary.1.Newwords:2.Howtodescribetheweather:--How'stheweatherinBeijing?What'stheweatherlike

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。