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《初中英语人教版七年级下册unit5 period1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、理想中学教学活动设计方案学科英语年级七年级时间4.23主备人赵慧晖附备人课题Unit5Whydoyoulikepandas?Period1教学目标1、KnowledgeObjects(1)KeyVocabularyzooanimalpandatigerkoalalionelephantgiraffecutelazysmartbeautiful.(2)TargetLanguageA:Whydoyoulikepandas?B:Becausethey’reverycute.2、AbilityObjects(1)Trainstudents’listeningabili
2、ty. (2)Trainstudents’communicativecompetence.3、MoralObjectsTalkaboutstudents’favoriteanimals,takecareofanimalsandsavetheearth教学重点1)Keywordsandexpression(2)Masterthetargetlanguage(3)Beabletotalkabouttheanimalswhichyoulikeordislikeandthereasons教学难点Masterthetargetlanguage课标及考试说明
3、要求教学活动设计教师活动学生活动 Step1 GivingatalkbeforeclassT:Iwillaskonestudenttogiveusashorttalk,Whenheorsheisgivingusatalk,theotherstudentsmustpayattentiontohimorher,thenaccordingtothetalk，Iwillasktheotherstudentssomequestions.Areyouclear?S:Yes. 课前一分钟口语是我们课前热身活动，这给学生训练英语口语，提高英语表达能力搭建了平台。这次学生的课前
4、演讲由老师事先负责，帮助学生搜集、整理有关动物的材料，让学生以动物为主题进行演讲。T:OK,xx,it’syourturntogiveusatalk,pleasecomehere.……Step2. LeadinginT：Whatdidthisstudenttalkabout?.S:Shetalkedaboutanimalsjustnow.T:Whatanimalsdoyouknow?S:tiger,panda,lion,fox,wolf,rabbit,sparrow,swallow,zebra,giraffe,monkey,hen,cock,cow,ox,sh
5、eep,goat,donkey,mule,horse,parrot,elephant,koala… T:OK,todaylet’slearnUnit5Whydoyoulikepandas(板书标题)Step3. Activities1aAskthestudentstofinish1a.Step4. Practicetheconversation. T:Now,pleaseallowmetoperformaplayforeveryone,OK? S:OK(applausefromstudents) T: (Takeoutofapictureoftiger)Lo
6、ok,thisisme,（模仿老虎动作）Iama… S:Tiger T:Iam... (strong,scary,imposing). IamfromChina/IcomefromChina. Iamfouryearsold. Nowpleaseanswermyquestions.WhatamI? Whatdoyouthinkofme?/Howdoyoulikeme?HowoldamI?WheredoIcomefrom/WhereamIfrom? S:Youareatiger,youarescary,youcomefrom…… T:OK,Iwil
7、lasksomestudentstoactjustlikemeStep5. Listeningpractice,Playthetapeof1a,2a,and2bforthestudents.Playittwice.Beforeplaythetape,tellthemsomelisteningskills.学生说说身边常见的动物，以及自己知道的动物。课本上没有出现的动物列举一些。并且将发言的机会尽量让给基础较差的学生，让他们多说说生活中常见动物，并拼写。学生独立完成1a习题。学生给出答案,全班核对。学生边以动物的身份介绍自己，边模仿动物的动作特点，其他学生回答相
8、应的问题。之后教师安排学生组内活动，组
