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《英语人教版七年级下册Unit5 period1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5 Whydoyoulikepandas?Period1 SectionA1a-2c讲课老师：彭洁【课型】听说课学习目标1.能口头运用下列目标语言来谈论动物及喜好某种动物的原因,进行口头和笔头的训练。—Whydoyou/doesshe/doeshelike...?—Becausetheyare...能掌握本课重点词汇:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Afr
2、ica,SouthAfrica。2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧,并在听的过程中做到有目的地获取有效信息。3.能学会正确使用Whydoyou/doesshe/doeshelike...?Becausetheyare...目标语言谈论动物及喜好某种动物的原因,提高学生的交往能力。4.动物和人类都生活在同一地球上,动物是我们的朋友,要与动物和谐相处。学习过程【课前检测和新课导入】Step1:Lead-in1.欣赏歌曲“OldMacdonaldhadafarm”,仔细听在OldMacdonal
3、d的农场里有多少种动物,它们都是什么?2.回忆所知道的动物名称,回答老师问题。T:Whatanimalsdoyouknow?StudentA:Dogs.StudentB:Cats.StudentC:...2.检测词汇tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,China,SouthAfrica,Australia3.玩猜动物的游戏,把动物的图片遮盖只露出一小部分,让学生猜图片上是哪种动物。【新知呈现】Step2:Presentat
4、ion1.Let’sgotothezoo.2.观察课本1a图片,与所给单词配对。3.观看这些动物,你喜欢哪种动物?原因是什么?【新知学习】Step3:Listening1bBeforelistening先观察图片,一个男孩和一个女孩想要去动物园看动物,他们将会看哪些动物?Whilelistening1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.2.2.Playtherecordingforthesecondtime.Listenandcheck(√)theanimals
5、theyhearin1a.3.Checktheanswers.观察与思考1听力1b中用 引导的特殊疑问句来询问原因,用 来引导答语。 Step4:Pairwork:1c观察老师给出的图片,和同伴讨论:A:Let’sseethe...B:Whydoyouwanttoseethe...?A:Becausethey’re...Step5:Listening2aand2bBeforelistening观看两张有关大象的图片,感知kindof和very所表示的程度的不同。Whilelistening1.Listenandwrite
6、theanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.2.Checktheanswers.3.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.观察与思考2在听力2a中描述动物特点时,在形容词的前面用 和 表示程度。 4.Listenandrepeat.【拓展提升】Pairwork结对活动A:DoesJulia/Johnlike...?B:Yes
7、/No,because...【课堂练习】一、根据汉语提示完成句子。1.你为什么想去看它们? you toseethem? 2.—你为什么不喜欢那只猫?—因为她有点懒惰。— youlikethecat? —Becauseshe’s lazy. 3.它们来自哪里?Where they ? 二、单选选择1.----wheredoyouwanttogoonSunday?----Tothe_____.Icanseesomepandas.A.libraryB.zooC.schoolD.station2.
8、----whatdoyouthinkofmynewdress?----Itisvery_____.Ilikeit.A.longB.shortC.smallD.beautiful3.----______areyourfriendsfrom?----Theyaref
