初中英语人教版七年级下册Unit 4 Section A 1a-2c

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1、Grade7Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-2c)一、TeachingAims（教学目标）1.Topic（话题）：Rules2.Functions(功能)：Talkaboutrules:Don’teatinclass.Wecan’teatintheclassroom,butwecaneatinthedininghall.Wemustbeontime.3.Structures(结构)(1).Imperatives(Don’t):Don’tfight.(2).Canforpe

2、rmission:Canwelistentomusic?Yes,wecan./No,wecan’t.(3).Modalverbsmust:Wemustbeontime.4.Wordsandexpression(词汇)Curriculumwords:rule,hall,arrive,listen,fight,wear,outside;Usefulexpressions:arrivelateforclass;beontime;runinthehallways;listentomusic;inclass;ea

3、tinthedininghall;wearahat;5.EmotionandStrategy（情感及策略）：提高学生遵守校纪校规的思想意识；根据常识预测听力内容;能将目标语言运用在真实语境中。6.Culture（文化知识）：了解中外不同或相同的校规；二、StudentsAnalysis(学情分析)七年级下半学期的学生已经有四年的学习英语的体会和实践，大多数学生具有较丰厚的语言积累和知识储备。在此之前，他们对祈使句没有系统的概念。但是有初一上基本语法的铺垫，学生不难掌握祈使句的肯定及否定形式。本单元要求学

4、生谈论学生在学校中的规章制度。内容贴切学生实际生活，有丰富的语境，利于激发学生学习兴趣。并且在学习英语中，可以适当穿插遵守校纪校规的情感教育，根据《中华人民共和国教育法》第43条规定，遵学校规章制度是每个学生在校学习的义务。三、Importantanddifficultpoints(教学重难点):1、教学重点：掌握常见的短语和表达法，以及谈论规章制度需要的语言结构，包括祈使句及否定形式、情态动词can表达许可、情态动词must表达义务。2、教学难点：掌握常见的短语和表达法及can与can’t表达许可的用

5、法。四、Teachingtools(教学工具):Acomputer五、Teachingmethods（教学方法）：1、创设情景法2、任务型教学法六、Teachingprocedures（教学过程）：1.Warm-up（课堂热身）(1).Greettheclass.(2).Aquickresponse.Askthefollowingquestions,studentsanswerYesorNoandstandupasquicklyaspossible.Let’sseewhoisthequickeststu

6、dentintheclass.·Canweeatintheclassroom?·Canwerunintheclassroom?·Canwegettoschoolat7:30?·Canwefight?·Canweplaysoccerintheclassroom?·Canwerideabikeinourschool?【教学设计说明】通过热身活动，顺利导入本单元的主要话题——规则。通过Yes或者No的回答，让学生意识到教室里可以做和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。同时，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为

7、本课的教学创造积极的条件.2.Presentation（呈现新知识）T:Fromyourdiscussion,weknowthatwecan’tdomanythingsintheclassroom.Becausetherearemanyschoolrules.WhataretherulesinLuotuoMiddleSchool?Let’sseetogether.T:Igetuplatethismorning.CanIarrivelateforclass?S:No,youcan’t.T:Yes.Rule

8、one:Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Showstudentssomesignsorpicturesandlistotherrules:T:Canyouarrivelateforclass?·Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.T:Canyouruninthehallways?·Don’truninthehallways.T:Canyoueatint