初中英语人教版七年级下册Unit 4 Section A 1a-2c

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1、课标要求：1.能听懂有关熟悉话题的语段。2.能运用所熟悉的话题进行交流。学习目标:知识与技能目标：能熟练拼写和运用SectionA部分词汇与短语;过程与方法目标：通过实例初步了解祈使句，在情景中练习对话，情感态度与价值观目标：能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。重难点分析重点：祈使句否定形式的学习及运用。难点:学会使用祈使句书写书面的规章制度。课时安排3（1）课型新授课学习流程学习流程Step1【创设情境，出示目标】Ⅰ.Greetings.Ⅱ.Readthestudyingaims.Step2【自主学习,合作探究】Ⅰ.自主学习自学1a---1c勾画出重点和疑惑。Presentati

2、on1.Presentkeysentenceswiththesepictures.Don’tarrivelateforclass.Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.2.Finish1a,andthenchecktheanswers3.Listenandfinish1b.Checktheanswers.Ⅱ合作探究Pairwork:Talkabouttherulesin1a.Cometothefronttoact.Mainpoint:知识探究_________

3、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step3【汇报展示，拓展延伸】1.分角色表演对话，完成1c2.各小组选出代表展示对话。拓展:祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。1.祈使句的开头是动词原形。如：Look out! 小心！Wait here f

4、or me! 在这等我！Be sure to come here on time!2.祈使句的否定形式多以do not（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。Don't arrive late for school. 上学别迟到。祈使句的其它几种结构类型______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3Writing________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________Step4【当堂检测，能力提升】（一）、根据示范来进行祈使句操练A:Eatintheclass.B:Don’teatintheclass.A:Fightintheclassroom.B:.A:Runinthehallways.B:.A:Arrivelateforclass.B:.A:Listentomus

6、icintheclassroom.B:.（二）.用所给动词的适当形式填空1.Whatabout_________(take)awalk?2.___________(notarrive)lateforclass.3.Hecan’t_________(stand)theideanow.4.__________(notread)inthesun.5._________(notplay)ontheroad.It’sdangerous.六、总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是______________________________________感到自己有待加强的是_________

7、_________________________1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)单词测试每组准备派一名同学到黑板上书写。独学教材1a.1c.2a2b并完成下列问题1．下面请同学们将书本翻到P49，独立完成1a的部分，(请各组安排组员将答案展示在小黑板上)2．请大家自读1c的句型，试试翻译下面的对话吧！——我