初中英语人教版七年级下册unit1 sectionB

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1、Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB1初中部陈美新一、教材分析：1、教材的地位及其作用：本节课是Goforit!七年级下册Unit1的SetionB1的内容。它以Canyouplaytheguitar?为题介绍了情态动词Can的用法。如：Can+_____+__________+其他?肯定回答:_________________否定回答:_________________2.特殊疑问句及回答What+can+_____+____?二．教学目标（一）.知识目标：1、能掌握与乐器相关的生词和词组：drum,playthedrums,piano,playthepian

2、o,violin,playtheviolin.2、能在听力课文中听出相关的句型：Icanplaytheguitar,IcansingandIcanplaythedrums,butIcan’tsingordance.（二）、能力目标：1.能够通过听录音完成课后练习题。2.学会Can的用法，能够表达自己和他人会与不会的事情，在日常生活中得以运用。(三)情感目标：积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活；通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能。二、教学重难点：1.教学重点（1）听、说、读、写会本课重点单词及短语：drum,playthedrums,piano,playth

3、epiano,violin,playtheviolin.（2）巩固并熟练运用can用于不同人称来谈论能力的句子2.教学难点（1）弹奏某种乐器，要在乐器前面加上”the”.（2）熟练运用can二、教法分析根据新课标及教学目标的要求，以及结合教材和学生的特点：本节课主要采用六步教学法，以及多媒体辅助教学法。新课标要求初中英语教学要发挥学生的主动性，调动课堂气氛，从听说读写等各方面训练学生的能力。本节课采用了六部教学法，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则并结合学生的特点，设计了适应学生的教法。主要突出了几个方面：一是在自学研讨中，创设问题情景，用图片充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究

4、心理。二是在展示交流中，充分发挥学生的主动性，调动学生学习的积极性。在整个教学设计中，我尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以有趣的声图并茂的方式代替传统的记忆单词教法。三是注重在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。四是设置足够的时间让学生进行当堂训练，巩固所学知识。做到将课堂交还给学生。三、学法指导（1）学生特点分析：初中的学生对于新鲜事物有好奇心，注意力容易分散，因此，需要采用形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。（2）知识障碍上：鉴于所学单词及句型

5、特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点。（3）动机和兴趣上：明确学生的学习目的，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动力。善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验。讨论环节，充分发挥高效小组的作用，积极参与，善于合作，培养团队精神。四、教学程序：在六部教学法的前提下，根据教材和学生特点，制定了以下教学程序：Step1:Aims（导入）。1分钟Step2：Self-study1自学研讨一2分钟1、学生自学P4单词，从drum到playtheviolin.2、小组互相纠正发音。Ste

6、p3：Showing1展示交流一3分钟1、学生代表读单词，展示自学结果。2、教师带读单词。Step4：Self-study2自学研讨二3分钟预习检测.Step5：Showing2展示交流二2分钟听声音猜单词Step6：Self-study3自学研讨三2分钟Listenandnumberthewords[1-4]intheorderofthesoundsyouhear.Step7：Practicing1巩固练习一5分钟Askandanswerquestionsabouttheinstruments.Step8：Self-study4自学研讨四3分钟Listenandcirclethewords

7、andphrasesyouhear.Step10：Showing4展示交流四1分钟1bListenandnumberthethingsinthepicture[1-4].Step11：Explaining解释疑难5分钟playthe＋乐器play＋球类/棋类Step12：Further--Study拓展提升1TalkaboutwhatBill,CindyandFrankcanandcan’tdo.Step13