初中英语人教版七年级下册Unit 9 Section A 1a--1c

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1、UNIT9Whatdoeshelooklike?SectionA第1课时（1a～1c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入(ShowapictureofYaoMing)T：Canyouknowhowtodescribetheperson’sappearance？Afterthislesson，youcandoit，andlet’slearntogether.环节说明：开门见山地提出本节课要学的语言目标——描述人的外貌。Ste

2、p2完成教材1a—1c的任务1.教师利用图片Issheshort?来导入新单词tall、mediumheight。用Ishethin?来导入mediumbuild、heavy等新单词。或指着自己或相对应的同学来领读新单词。Ihaveshort/long…hair.Heisheavy/thin…。（4分钟）2.小组交流，让学生三人一组，谈论他们的父母、兄弟、姐妹。3.创设情境。学生就本节课所学的句型来进行对话练习。4.让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成1a。（2分钟）5.请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。(2分钟）

3、6.听录音，根据录音内容，完成1a图片中的填空，找到Amy的朋友，集体核对答案。（3分钟）环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。7.小结。（让学生说出本节课的收获）8.家庭作业完成课后提升作业（导学案)一、完美呈现1.SunDongisvery(瘦的).2.Heisof(中等的)build.3.Heisshortandhas(卷的)hair.4.Mary’shairislongand(直的).5.—Whatisthe(高度)ofthetree?—Aboutthreemeters.二、对比

4、空间1.Mybrotheris,butI’mshort.2.Doyoulikestraightorhair?3.Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris.4.Maryisveryheavy,buthersisterisvery.教学反思本课时利用图片开门见山地导入新内容，通过听、说、读训练，学生可以牢固掌握描述人物外貌的方法。