英语人教版七年级下册说课稿

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1、Unit9Canyoucometomyparty？说课稿SectionAperiod1(1a—2c)贵港市港南区第二初级中学杨燕Hello,everyone,I’mfromNO.2middleschool,I’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.MytopicisUnit9SectionA(1a-2c).Itismadeupofsevenparts.1.Analysistextbook(教材分析)2.Analysisthestudents(说学情)3.Thelearningmetho

2、ds(说学法)4.Theteachingmethods(教学方法)5.Theproceduresoftheteaching(教学步骤)6.Blackboarddesign（板书设计）7.Selfevaluation.(教学反思)Part1 Analysistextbook(教材分析)1.教学内容：本课时以“Canyoucometomyparty”为中心话题，围绕“如何礼貌的发出，接受、拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，并谈论自己和别人的义务和责任。2.教学目标（1）Languagegoals：A.Words：prepareforanexam,havet

3、heflu,gotothedoctor,anothertime,……B.Sentences：—Canyoucometomyparty?—Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.Ihaveto....（2）Abilitygoals：用情态动词can来表达邀请并对邀请进行恰当的答复或拒绝。(3).Attitudegoals：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。3.教学重难点：(1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。(2)通过听力练习和小组合作，理解并能提

4、出邀请并作肯定和否定回答。Part2Analysisthestudents(说学情)(1)对象：八年级学生(2)特点：活泼好动，好奇，充满朝气。在此之前，学生已掌握can，haveto的用法Part3Thelearningmethods(说学法)通过开展多种类型的任务型活动，如pairwork、groupwork问答的口语交际活动或游戏等活动互相操练，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生完成探究性任务。Part4Theteachingmethods(教学方法)针对以上学情，我的总体思路是灵活运用情景创设法，任务型教学法，合作学习教学法。　Part5Theprocedur

5、esoftheteaching(教学步骤)Step1Lead-in用一首圣诞歌曲导入新课，与学生进行Freetalk。What’sthedatetoday?Yes,todayisDecember25th,it’sChristmasDay.MerryChristmas!AndI’mgoingtohaveaChristmasparty,canyoucometomyparty?【设计意图】用身边的真实例子导入今天的话题，成功的吸引了学生的注意力，为学生创造轻松愉快的学习气氛，并拉近师生感情，为学习新课打下伏笔。著名的教育家托尔斯泰说过“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴

6、趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与活动的基础。”精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，自然地进入学习新知的情境。Step2 Presentation学习发出邀请的主要句型“Canyoucometomyparty?”教师呈现接受和拒绝邀请并给出理由的语言知识。利用图片、文字、声音的多重效果，让学生操练基本句型，加深印象，并在情境中理解、掌握“Sure,I’dloveto.”“Sorry,Ican’t.Ihaveto…”　　【设计意图】：给学生提供六张不同场景的图片，让学生自己去发现问题解决问题。Step3Gameparty聚会gotothedotor去看医

7、生meetmyfriends会见朋友havetheflu患感冒helpmyparents帮助我的父母wouldlove愿意乐意prepareforanexam准备考试haveto必须，不得不【设计意图】经过前面的学习，学生有点疲劳了，我采用游戏的形式，使学生又兴奋起来，激活了参与学习的欲望，使每位学生都能学会本节课的重点知识。　Step4GroupworkStudentAinvitethreestudentstoher/hisparty.StudentsB,C,Dgiveanswers.【设计意图】：做一做让学生在