英语人教版七年级下册说课稿

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1、七年级英语人教版《Unit2，SectionB，2a，2b，2c》说课稿         阜南县段郢乡中心学校  张永涛                                                                                                      尊敬的各位同仁，下午好!  今天我说课的内容是七年级下册英语《Unit2，SectionB，2a，2b，2c》，在此从以下诸方面来谈谈我是怎样对待这部分内容教学工作的。  一.说教材  本部分课程内容包含2aC

2、heckactivities，2bReadandcircleactivities，2cWriteandthink，其包含的新词quickly，either，either...or...，lot，lotsof，sometimes，taste，Tony均在2b内出现。  2aCheckactivities，起到热身的作用，请学生在gotobedearly，eatice-cream，eatquickly，eatvegetables，playsports，takeawalk六种活动中将健康的项目勾出来。2bReadandcircleac

3、tivities，此为本部分课程的重点内容，通过学生读2b的短文，确定Tony和hissisterMary谁更健康，并在短文中圈出健康的活动。2cWriteandthink，要求学生借助于2b中的短文，写出Tony与Mary各自不健康的活动，然后再为这两个学生提供一些健康的活动。  本部分课程内容以2b作为依托，将教学工作进行展开，这在实际执行中能真正体现出来，是教学此部分知识的重要指向。  二.说学情  就目前而言，七年级学生小学阶段不论学没学英语，在初中阶段学了一个多学期的英语，对他们继续学习英语创造了有利条件。本课程2b中

4、的短文内容和同学们的日常生活有很多相近之处，这让他们学起来有亲切感，有吸引力，有趣味性，因此就构成了学习此部分内容的优势。农村学校的学生，英语基础知识掌握的牢固性欠强，解决问题的能力不够满意。对此，在教学过程中，教师引导学生的力度应适当加大。  学校推行课改，学生按对面坐进行分组。如此分组坐法，利于学生探讨问题，提高学习效率。小组组长负起责任，组织学生尽力完成学习任务。  三.说模式  结合学校推行的"高效6+1课堂“教学模式，课堂教学在导、思、议、展、评、检、练各方面进行运作。本部分内容为阅读课，要求学生课前认真预习，让他们事

5、先感受新词的构成、读音、含义及用法。接触短文，使他们能体味其整体知识结构。在实际上课过程中，教师指导学生尽力探究，期待能顺利地解决一系列的问题。  四.说设计  本部分的学习目标，希望学生掌握涉及的新词，利用短文的学习，提高阅读能力，解决有关问题。  2a的学习，学生可根据平时的生活经历，按照自己的观点，把认为健康的活动勾出。  学习2b，指导学生先把短文进行阅读，接下来听短文录音，然后专心钻研短文内容，观察短文整体结构，解决相应的问题。学习2b的过程中，学生要发挥整体探究的特点，展示集体合作的威力，解决实际问题。2b的学习，阅

6、读成为重头戏，学生尽量做好，要切实办到为佳。  2c涉及的问题，当引导学生大力利用2b的资源，写出一些不健康与健康的活动，借此能让学生获取学习知识的成就感。  五.说板书  本部分教学内容展示的板书是：getupearly，gotoschool，muchtime，halfanhour，gethome，gotobed，takeashow，eatagoodbreakfast，swimortakeawalk。  把所学课程内容的重要知识点，用简洁的形式在黑板上体现出来，一目了然，会让学生印象深刻。尽管出现多媒体，要认为板书的功能不会销

7、声匿迹。  六.说评价  教师对学生的评价恰当为重，鼓励有方。学生间的评价应结合实际，语言到位，避免出乱。  科学的评价给教学带来正能量，为教学获取理想的效果加以保障。  七.说开发  2b短文介绍了两个学生日常事务处理是如何安排的情况，我让学生对照他们的所作所为，看一看自己的平时的一天时间是怎样利用来做事情的，增强认识观念，珍惜时间，提高时间利用率，追求完美。同时，培养学生发扬优点克服缺点的本领，以便在今后走入社会能满足社会需要，成为一个受到欢迎的人。  八.说得失  本课内容阅读为主，由于学生阅读能力方面还有欠缺之处，在合作

8、探究方面力度不够，对短文把握的深刻性有弱点，涉及的问题有的解决得不够理想。学生学习本部分内容，对每日应做之事体现的合理性增加了不少，获取充实之感。  以上所述说课稿，其构成及说的过程中不当之处无法避免，敬请诸位不吝指教，感谢大家。