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《初中英语人教版七年级下册Unit 8 Section B Is there a po》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere？SectionB1a–1dTeachingaims（教学目标）1.学会交通标志。2.能熟练指路。3.学会怎样表达位置。4.理解听力材料。Languagepoints(语言点)1.词汇：along,turn,right,left,crossing,neighborhood,2.句型：Istherea…Yes,thereis.Justgo…Difficulties（教学难点）准确表达位置。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upa
2、ndrevision（课堂热身和复习）GothroughthepicturesandexplainthesignstotheSs.【教学设计说明】1.复习了走路方法。2.呈现本节重点。3。充分达到热身目的，提高了参与率。2.Presentation（呈现新知识）（1）Showpicturesandtalkaboutthem.2.Workon1a.Matchthewordswiththesigns.3.CheckSs’answers.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新
3、知识,达到了自然呈现的目的。3.PairworkHaveSsmakeconversationbasedonthepicturesin1a.Getsomepairstopresenttheirconversationtotheclass.【教学设计说明】通过对话练习使学生进一步掌握问路指路的单词，以及表述方法，并能够更直观的理解并记忆新单词。4.Workon1b（完成1b）Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.【教学设计说明】培养学生的
4、观察力，通过简单的造句提高课堂参与率。5.Listeningpractice(听力练习)（1）Workon1c.Listenagain.Fillintheblanks.(2)Workon1d.Imagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.(3)Role-play.Asksomepairstoperformtheirconversationtotheclass.【教学设计
5、说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。角色扮演的设置主要是将孩子带入情境。6.Homework1.TranslatethesentencesintoEnglish.1)邮局在哪里？在超市旁边。2)这附近有图书馆吗？有，在第五大街上。3)银行在哪里？在旅馆和电子游戏中心。4)附近有公园吗？有，在学校对面。5)电话亭在哪里？在邮局旁边。2.Writehowyougettoschoolfromyourhome.SectionB2a–SelfCheckTeachingaims（教学目标）1.能用所学
6、知识区描述周边环境。2.能理解文章大意。3.能够汲取有用知识点。4.能用所学知识写出精美文章。Languagepoints(语言点)1.词汇：spend,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,easily,money2.句型：Therebe…Ilive…Walkout/alongthestreet…Difficulties（教学难点）1.理解较长文章及文章中的知识点。2.用所学知识写出完整的文章。Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandre
7、vision（课堂热身和复习）CheckSs’homework.AsksomeSstotalkabouttheirneighborhood.【教学设计说明】通过对生活实际的描述，激发学生学习兴趣。复习描述问路的词汇。为完成2a做好铺垫。2.Workon2aChecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.【教学设计说明】通过更多单词的学习帮助学生减少困难，并能帮助学生形成知识网络。3.Presentation（呈现新知识）(1)Workon2b.
8、Readthepassages.Matcheachpassagewithamap.Thenreadthepassagescarefullyandanswerthequestions.Q1.HowdoesAnnagettothezoo?Q2.Whereisthepark?Q3.Whereisthepostoffice?Q4.Whereisthelibrary?(2)Workon2c.Readagainandanswerthequ
