英语人教版七年级下册英语人教版七下11单元

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1、Unit11Howwasyourschooltrip?第二课时SectionA(GrammarFocus～3b)一.知识目标类别课时要点重点单词yesterday(adv.)昨天flower(n．)花worry(v.&n)担心；担忧luckily(adv.)幸运地；好运地sun(n．)太阳重点词组climbthemountains爬山comeout出来重点句式1．---Didyougotothezoo?你去动物园了吗？---No，Ididn't.Iwenttoafarm.不，我没有去。我去了一个农场。2．---Werethestr

2、awberriesgood?这些草莓很好吗？---Yes，theywere./No，theyweren't.是的，它们很好。／不，它们不好。二.课堂环节1.自主学习方案学生自学新单词（教材P63的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.yesterday昨天2.flower花3.worry担心；担忧4.luckily幸运地；好运地5.sun太阳6.climbthemountains爬山7.comeout出来【新词自测】根据句意及首字母或汉语提示完成句子。1.TodayisWendesday.ItwasTuesdayyesterda

3、y.2.Theoldwomangrowsalotofflowersinhergarden.3.Don'tworryaboutit.Yourparentswillhelpyou.4.Luckily,hefoundhislostwatchontheplayground.5.Theywanttoclimbthemountains（爬出)thisweekend.6.Thefullmoonusuallycomesout(出来)onMid-Autumn.2.课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Askstudentstotakeout

4、theirphotosofschooltripandshowtheirphotostotheclassmatesandtalkabouttheirownschooltrip.环节说明：通过谈论他们学校旅行的照片导入单元话题，巩固上节课所学习的动词过去式的构成与读音规律，让学生灵活运用一般过去时来谈论过去发生的事情。动词过去式的构成：不规则动词见书142页，go—went,see---saw,run—ran规则动词:j加ed,口诀：直有双改A.直接加ed,work-----workedB.动词末有e,且e不发音的词直接加d，use-

5、--usedC.重读闭音节的词，双写末尾辅音字母再加ed,stop---stoppedD.辅音字母加y结尾的词，y改i加ed,study---studied读音规律:清清浊浊元浊，意为清辅音后读清辅音，浊辅音后元音后读浊辅音。Step2熟读GrammarFocusA．让学生分男、女两组朗读GrammarFocus中的内容。（2分钟）B．让同学们背诵默写GrammarFocus中的内容。（3分钟）C．小结检查训练。（3分钟）按要求完成下列句子，每空一词。(I)Iwasathomelastnight.（改为一般疑问句，并作否定回答）W

6、ereyouathomelastnight?No，Iwasn't．(2)Ididmyhomeworkyesterday.（改为否定句）Ididn'tdomyhomeworkyesterday.(3)ShewenttoLondononvacation.（对画线部分提问）Wheredidshegoonvacation?(4)VeravisitedtheGreatWalllastSunday.（改为一般疑问句）DidVeravisittheGreatWalllastSunday?(5)TheboyswereatschoollastSat

7、urday.<改为否定句）Theboysweren'tatschoollastSaturday.(6)Hewenttothemovieslastweek.（对画线部分提问）Whatdidhedolastweek?(7)Frankplayedcomputergamesjustnow(刚才)．（改为否定句）Frankdidn’tplaycomputergamesjustnow.环节说明：通过语法基础知识的训练，让学生能够掌握一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句的结构，为本单元听、说、读、写的训练作好铺垫。Step3完成教

8、材3a--3b的任务【操作案例】A．复习检测动词过去式规则动词与不规则动词的构成与发音规律，并让熟练学生掌握其构成与发音规则。（3分钟）Regularverbs:play-played;visit-visited;use----used;study