数学人教版七年级上册有理数乘法教学设计 陈丽娟

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1、数学教案：1.4.1《有理数的乘法（1）》岷县梅川初中陈丽娟【教学目标】:1、知识与技能掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、过程与方法（1）学生亲身经历探究有理数乘法法则的过程，深刻理解数形结合的思想，由特殊到一般、由具体到抽象的认知规律。（2）经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。3、情感态度价值观通过学生自己探索出法则，能够体会到数学的应用价值；在合作学习中增强与他人的合作意识，让学生获得成功的喜悦。【教学重点】：运用有理数乘法法则正确进行计算

2、。【教学难点】：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。【教学方法】：本课采用多媒体辅助教学，激发学生探索欲；在学生探索的基础上，有意识地引导学生对多样化的结果进行分类整理；在法则的提炼过程中，培养学生类比、归纳和概括的学习能力.【教学过程】一、情境导入1.首先通过学生了解课堂规则让其喊出口号,振奋学生精神；2.提出问题，让学生思考，激发学生探究的热情，增强求知欲，对所学知识产生亲切感。二、自主探究活动1观察大屏幕（1）观察大屏幕（2）得出有理数的乘法规律：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相

3、乘；0乘以任何数得0活动2观察大屏幕（3）观察大屏幕（4）通过以上例题讲解，熟练运用乘法法则并规范解法三、巩固练习四、知识拓展五、课堂小结1、有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘得02、几个不是0的数相乘（1）负因数的个数为奇数，结果为负（2）负因数的个数为偶数，结果为正3、几个数相乘，若有因数为0，则积为04、几个数相乘步骤：先看0，再看负，绝对值相乘别马虎5、几个数相乘技巧：带化假小化分，约分再乘记心中六、布置作业课本P37第1、2题，P39第12、13题教后反思