数学人教版七年级上册有理数加法的运算律.3.1有理数的加法（2）-导学提纲

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1、《1.3.1有理数的加法（2）》导学提纲（学生用）班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1．进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算．2．掌握加法运算律并理解其在加法中的作用．3．培养观察、思维和简单的推理能力．【重点难点】重点：如何运用加法运算定律简化运算难点：灵活运用加法运算定律【学法指导】【导学流程】1．想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面：、．2．计算：(1)30+（－20）=；（－20）+30=；观察（1）：比较以上各组两个算式的结果有什

2、么关系？两个算式有什么特征？你能用精炼的这一结论吗？你能把该规律用字母表示吗？加法交换律：语言表述字母表示3.计算：(2)[8+（－5）]+（－4）=；8+[（－5）+（－4）]=；两个式子的结果有什么关系？说说你的猜想.加法交换律：语言表述字母表示4.练习：（1）23＋(－17)＋6＋(－22)（2）(－2)＋3＋1＋(－3)＋2＋(－4)（3）（4）5.我们在以下情况，考虑使用加法运算律：（1）相反数结合法：（2）同号结合法：（3）同分母结合法：（4）凑整法：（5）同形结合法：【堂测堂练】6

3、．计算:(1）16+（－25）+24+（－35）(2）（－2.48）+（+4.33）+（－7.52）+（－4.33）7.练习：每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：919191.58991.291.388.788.891.891.110袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？（请写出两种不同解法，并比较两种解法那种计算更简便）