初中英语人教版七年级下册It's raining! SectionA 1a-1c

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1、Unit7It’sraining!教学设计SectionA1a-1c授课教师：谢玉才教师寄语：Itneverrainsbutitpours不雨则以，一雨惊人一、教学内容Goforit!七年级（下）Unit7SectionA（1a—1c）这是一节新授课，通过本课的学习，使学生掌握一些有关天气的词汇，并能询问和描述天气情况。二、学习目标知识目标：1．会认读下列的单词：raining、snowing、windy、cloudy、sunny、foggy、Moscow、Toronto、Boston.2.会用下面的句型询问天气及会作相应的回答（1）How’stheweatherl

2、ike?It’sraining…...（2）What’stheweatherlike? It’scloudy…...能力目标：能自如地运用本课的语言点来描述生活中的天气情况。情感目标：学会关注天气，方便出行。 三、教学重、难点重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型Howistheweather?It’ssunny……,What’stheweatherlike? It’scloudy…..进行口头交际。3、听懂本课所学的听力材料。难点：如何用英语询问和描述天气。四、教具多媒体课件、录音机。五、教学方法以学生为主体，以任务、活动、操练为主线，采用多媒

3、体课件，运用“交流——互动”模式进行教学。六、教学过程Step1warming-up利用多媒体播放How’stheweather?的英文歌曲，让学生们先听后唱，恰当地导入新课。Step2Newwords1．多媒体课件展现不同天气情况的图象。教师逐个点击，找一名学生带读，让学生充当课堂的主人，若有错，老师及时纠正，然后小组朗读，进行PK.Step3Keysentences1．利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。T:Howistheweather?Ss:Itisraining.T:Howistheweather?Ss:It’swindyT:…Groupw

4、ork.小组自编对话，六个小组比赛。2.练习What’stheweatherlike? It’scloudy…..（师生进行对话，然后小组进行对话，反复操练）Activity:组间进行询问，巩固句型。Step4Listening1．课件呈现Moscow,Toronto,Boston这几个城市，教授单词Moscow,Toronto,Boston。2．师生谈论page31图中的天气情况T:Howistheweatherinpicturea?Ss:Itisraining.T:Howistheweatherinpicturec?Ss:It’ssnowing.3．听录音把1b

5、里的城市写在图中的方框中。Step5Practice学生进行分组，谈论Moscow,Toronto,Boston,Beijing,Shanghai的天气情况。A:Hi!Howistheweather?B:It’ssunny.Step6Activity.给一张天气的地图，让学生扮演天气预报员Whoisthebestreporter?Model:Reportlikethis:Hello!/Goodafternoon!ThisistheweatherreportinChina.It'ssunnyinGuangzhou.......Thanksforlistening!评出

6、最好的报道员。Step7Sumup(找学生自己总结)Step8Homework.ListentotheweatherreportonCCTV1andwritedowntheweatheronyourexercisebooks.(atleast5cities)